《促织》《变形记（节选）》联读 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

《促织》《变形记》联读 ——于思辨中品读“异化”;学习目标;品读经典;《文学少年》专栏“奇异人物传”投稿要求： 1.请为所投稿的人物制作一份简历，简单介绍人物的基本情况。 2.请附上100字左右的文学人物短评，阐述对推荐人物的理解。;莉莉同学想给《促织》中的成名之子和《变形记》中的格里高尔投稿，想请同学们一起来帮助她完成下面的简历。;人物简历;制作完简历后，有同学提出：既然两人都变成了其他物种，那么是否应该也给变形后的他们也做个简历？ 莉莉觉得这个建议很不错，因此又制作了一个人物变形后的简历，请大家一起帮助她完成。;人物简历（变形后）;人物简历（变形后）;活动二：探究变形原因;成名之子为什么会变成这样的虫子？;成名之子为什么会变成这样的虫子？; 康熙年间，正是清朝的盛世，康熙被视为为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，至今传下来的斗蟋蟀盆，以康乾年间制作最精，康熙时更是以制盆扬名于世。 曲笔抨击现实，借古讽今;格里高尔为什么会变成这样的虫子？;格里高尔由人变虫;时代背景; 从小促织到大甲虫，变化的是形体，不变的是荒诞与悲凉。从蒲松龄到卡夫卡，变化的是时代、国籍、流派，不变的是对人性的探寻。《变形记》以象征手法为主又暗含了真实细节，《促织》以写实主义为主又融合了传奇色彩，两篇小说同中有异，但都展现了人的异化变形，表现了荒诞与悲凉，