会二小六年级语文上册第三单元9顶碗少课后反思版.docVIP

《顶碗少年》课后反思 一．重难点的突破 　　本课的教学重点:通过指导学生阅读顶碗少年两次失败后的表现来感悟少年在挫折面前永不放弃的精神。 　　我从三个层次上来谈对教学重点的突破情况 　　1．从认识的层面上,我很正确的找到了教学重点，把握很到位。 　　2．从理解的层面上，也进行了深入的思考，基本到位。 　　3．在具体操作上,也就是对于引导学生的设计上存在着一定的问题。为了引导学生突破这一重点，我通过让学生对比在表演两次失败后观众的反应和少年的表现来让学生感悟少年在连续两次失败后，在观众的巨大压力下永不放弃的精神。当时我设计了两条线来帮助学生理解.一条是抓两次失败后观众的反应,另一条是抓两次失败后少年的表现。在这两条线的设计力度上很平均,致使学生没有把更多的时间放在少年由失败再失败直到成功这一过程的理解上，使学生的感悟不够到位。 　　现在回头想想应当是以抓两次失败后少年的表现为主，为了更好的理解这一过程，再逐步引导学生找观众的反应,因为观众的反应只是为了能更好的衬托少年失败后当时的心理，也是为了更好的让学生去感悟少年在挫折面前永不放弃的精神。 　　本课的教学难点：（课后第二题） 　　结合课文内容理解“在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风。”这句话的含义。 　　我仍从三个层面上来谈对教学难点的突破情况 　　1．在认识的层