四小三年级语文上册 第三单元 8 哪吒闹海教学反思3 苏教版三年级语文上册第.docVIP

（教学反思参考3）哪吒闹海 《哪吒闹海》是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想，不畏强暴,大闹东海，制服龙王父子，使人民过上安定生活的故事。由于这是一篇神话故事，小朋友们比较喜欢这一类文章,因此上课时情绪比较兴奋。 ?? 这节课，首先我的目标很明确，就是要让学生通过圈画重点词语来说说自己的体会，然后通过多种形式的朗读、表演来感受哪吒的机智勇敢，为民着想的品质.其次就是能抓住文本的语言文字展开想象，感悟人物的心情。比如在教学第3自然段，在让学生默读时,我就让学生想想当夜叉从水底钻出来时，看到一个小孩子在洗澡，他的心里会想些什么.小朋友们都回答得很好，能够说出夜叉瞧不起哪吒,不把哪吒放在眼里,从而让孩子通过反面来体会哪吒的机灵、勇敢。 ?? 但是,整堂课上下来，我暴露的缺点很多。 首先，学生自主阅读的有效性没有得到体现。 整节课,我都是通过抛出许多零零碎碎的小问题来带领学生学习体会，实质就是牵着学生的鼻子在走，没有设计一些有价值的问题来让学生自己去体会。比如在教学第二自然段时,我本来是想让学生自己通过圈画表示哪吒的动作的词,来说说从中你体会到了什么。可是发现学生根本说不到位。于是我就追加小问题:“大海是什么样的啊?“哪吒想也没想就直接跳入东海,从中你可以看出什么啊？”学生终于把“勇敢”答出来了。答案虽然出来了,可是这样做就等于剥夺了学生的自主阅读。那么要怎么样才能很好地引导学生通过自主阅读来