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PEP小学英语六年级下册 Unit 4 Weather Part A Let’s learn教学设计
一、背景分析
本课为词汇课,是人教版六年级下册第四单元的第二课时。本部分通过吴一凡和他爸爸围绕“学校的今昔变化”展开对话,描述某地过去与现在状态和变化,主要学习三个学校设施名称:dining hall, gym, grass和几个表示过去的时间短语:last year,last month,...months /years ago等。由于内容比较简单,所以把其他的一些表示过去时间的短语,如:at that time, in the old time(days)等归类在一起学习。因为本课学习内容贴近学生的生活,而当时正值疫情期间,因此将本课时主题定为“Changes around us”。
学校话题在四年级上册出现过,学生已经掌握了学校话题的相关词汇;学生在本单元第一课时已经初步了解There be句型的一般现在时和一般过去时,有关某地过去和现在状态及变化的英文表达与交流。因此,以此作为本课设计的起点,呈现新的有关学校设施和过去时间的词汇,可以降低学生的学习难度;而如何利用本课的语言结合已学的词组,来描述随着外部环境变化,人们活动的改变,才是本课的难点所在。
二、教学目标
1.能听、说、读、写词汇 dining hall,grass,gym,ago,并能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在;
2.能听、说、认读句子“—There was no gym in my school twenty years ago.—Now there
3.能够归类学习过的各种时态中表示时间的短语;
4.通过谈论和比较过去和现在的变化,让学生注意观察身边环境的变化,感受时代的变迁以及社会的进步,做生活中的有心人。
三、教学重难点
重点:1.掌握词汇 dining hall,grass,gym,ago;
2.能够找出 Find the mistakes图画中的错误,并用英语描述出来;
3.能够运用“ There is/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
难点:能够掌握句型“ There is/are…”和“There was/were…”的区分及其在实际语境中的具体运用。
四、教学过程
?
Step 1:Warming-up Revision
Activity 1:Enjoy a song: “ Our school”
T: Today Miss Wang brings a nice song to you. Lets sing together with the song.
Ss sing with the song.
【设计意图】:揭示话题,推进课堂。一首欢快的歌曲不仅活跃课堂氛围,而且让学生尽快地投入到学习英语的氛围中;而且这首歌的主题刚好切合今天的教学内容“changes in school”。
Activity 2:Changes in grandpas school
1.Present the phrase“years ago”
T:You sing very well.Do you remember what was grandpas school like 50 years ago?(在前一节课A talk里谈过这个话题) What does 50 years ago mean?(课件呈现翻日历的动画从1970年3月翻到2020年3月) Attention? please.Ago is used in the past tense,which means“before”. It cant be used alone in a sentence.
教师教读并板书:years ago
2.Present the phrases“last year”“last month”“months ago”
(课件出示2020年和2019年的日历)T:Whats? the date today?
S1: Its March 30th,2020.
T:2020 is this year.How about 2019?
S2: Its last year.
教师教读并板书:last year
T:Great! Last year means one year ago.And one year has 12 months.March is...
Ss:This month!
T:Good job! What about February and January?
S3:February is last month.
教师教读并板书:last month
T:Well done!Last month means one month ag
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