办学行为“五规范”.pdfVIP

办学行为“五规范” 一、规范课程设置。各校要充分挖掘教育资源，积极创造条件，努力按省颁课程 计划开齐开足课程，尤其要严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文 体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼 1 小时；坚决纠正随意加深课程难度、 随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象；课程表应向社会公示，自觉接 受社会和家长的监督。 二、规范作息时间。各校要根据国家课程方案，科学制订校历和学生在校作息时 间，从新学期开始严格执行周课时数及每课时时间；严格控制学生每天在校活动总量时间； 严格控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时 间组织学生上课和集体补课，不组织走读生集体到校晚自习；坚决纠正教师从事“有偿补课” 的错误做法。 三、规范评价与考试。根据省教育厅规定，义务教育阶段除中考（初中毕业生学 业考试）外，市、县两级不得组织统一考试，各校要充分利用教研组、备课组活动加强学科 命题探究，培养教师命题能力，确保试题内容符合课标、教材要求及学生实际，各学科考试 及格率达到80%以上，全科及格率达70%左右；义务教育阶段每学期只实行期中、期末两次 学科考试，小学阶段取消百分制，逐步实行等级加评语的评价方式；各校不得以学生成绩排 列名次或