北师大版数学二年级上册《课桌有多长》优质课教学设计.pdfVIP

《课桌有多长》教学设计 教学内容：北师大版二年级数学上册第51和52页。《课桌有多长》 教学目标： 1、再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，初步体会到统一长度单 位的必要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。 3、初步学会用刻度尺测量物体和线的长度 （限整厘米），能估计较小物体的 长度。 重 点：认识和体会“1 厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进 行简单的测量。 难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。 教学准备：多媒体课件，每人一把学习尺，另准备各类尺子（米尺、钢卷尺、 皮尺），拓宽学生认识尺子的知识面。 教学流程： 一、创设情境，提出问题 师：上节课我们通过小组活动测量了教室有多长，每天陪着我们学习的课桌有多 长，你们知道吗？今天咱们就来研究课桌的长度。（板书课题） 师：课前老师请大家用自己的方法测量了课桌的长度，现在请你来汇报一下。汇 报时注意把话说完整，我用什么测量工具，结果是多少。 测量工具 测量结果 生汇报，师板书 师：看了大家的结果，我知道了，原来你们的课桌不一样长，看 ***的要比*** 的长。 生：不对，一样长的 师：