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学校美术德育工作计划供参考 学校美术德育工作计划 学校美术德育工作安排 时间稍纵即逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写工作安排了。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢下面是我帮大家整理的学校美术德育工作安排，仅供参考，。 学校美术德育工作安排1 德育是教化全面发展的重要组成部分，对培育有觉悟的有文化的劳动者具有特殊重要的意义。学校美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们相识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。美术教化与品德教化二者是密不行分的。 作为一名美术老师，怎样利用美术学科的特点，通过不同形式发挥教化因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应当深思的重要问题。多年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，我深深的体会到：美术教化是通过对色调、线条、肌理、构图的审美因素的反应来进行的视觉教化，学生大量、广泛的接触美术作品，能增进他们对美术美的相识和理解，提高他们的鉴赏和创建实力。 丰富多彩的教学内容能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教化的目标不是培育美术家，而是面对全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过按部就班的教化和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。从而培育出具有良好行为习惯，健全人格，名贵品质的优秀的人。美术教化对德育教化是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶渐渐浓”，让学生在不知不觉中接受教化，自身素养得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。针对以上状况和美术课堂的特别性，我对学生进行德育XX的详细做法是： 一、更新观念，德美并重。 美妙的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，呈现出美妙的心灵和高尚的情操，形象深刻地揭示社会生活的本质并供应区分善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。优秀的艺术作品，总是体现着肯定的社会思想，肯定的社会道德，肯定的人生价值，肯定的追求与志向，如从《达芬奇画鸡蛋》的故事入手，让学生谈谈对本画的观赏体会，老师参加其中，共享学问并获得情感。世界闻名画家，意大利“文艺复兴三杰”之一的达芬奇，假如不坚持画鸡蛋，勤学苦练基本功，又怎么能创建出世界名画《蒙娜丽莎》呢使学生受到感染、启迪和教化，从而提高思想境界，形成良好的思想品德。 二、应用多媒体课件进行教学，创设一个良好的教学情境。 多媒体课件可以把教学所须要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字说明进行整合，并自然、快捷、合理地展示给学生，实现教学活动的.生动和高效。在制作____多媒体课件时正确引导学生科学的利用____，使学生既学到文化学问，又受到肯定的思想教化。例如在美术教材中展示了北宋末年画家张择端的《清明上河图》这幅名画的一个小局部，学生却很想了解这一长卷的全部。 这时我们就可以利用网上的搜寻引擎，进入____故宫博物院的网站。在这里学生就可以观赏到完整的《清明上河图》，更加直观地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在观赏外国作品时，学生往往对作者和作品的历史年头和时代背景一窍不通，理解起来非常困难。例如，教学观赏西班牙画家委拉斯凯兹《纺织女》这一作品时，我们让学生通过G。。gle搜寻引擎，输入作者的名字“委拉斯凯兹”，这样就可以查到大量与作者相关的文字资料和更多的作品。 学生不但体会了《纺织女》这一作品是借助现实与神画的形象，表达出艺术与财宝出自贫贱者之手这一主题思想，而且对画家和作品有了更多更深的了解。使德美相连，相互连接，教化学生在作品中体现德育思想，使美术作品更加完备。可见，运用互联网可以从多角度、多侧面、多渠道促进教学过程的优化，提高美术课堂的效益。 三、让学生通过艺术作品的观赏，了解历史，丰富学问，陶冶情操。 例如通过讲解并描述达芬奇的代表作品《最终的晚餐》、《蒙娜丽莎》的构思、布局、色调，介绍了14世纪始于意大利的文艺复兴运动;指导学生探讨：从古到今，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事感动着你探讨中，引导学生学会容忍别人的不同看法，接纳他人的观点，形成既充溢了竞争又开心合作的氛围。课堂上保持“动中有节，乱中有序”的状态，既不要过分放任，也不过分肃穆，要引导学生有正确的思维方式，形成主动健康向上的课堂氛围。 从而激发学生刻苦勤奋的思想。激励学问创新，升华教学思想。通过讲雅克路易大卫的代表作品《马拉之死》的创作背景，向学生呈现了18世纪法国大革命的风暴;通过介绍德拉克洛瓦的名作《自由引导人民》的构图特点，讲解并描述了19世纪法国人民反对王权复辟的斗争史。这些讲解，不仅使学生重温了过去学过的世界历史的学问，加深了理解，而且感受到了艺术的魅力，受到了美的熏陶。 四、注意联系实际，培育学生辨别美丑的实力。 课堂上通过讲解摄影的特点、技巧和效果，让学生利用手中的相机，摄取校内内外美与丑、善与恶的镜头。学生们俨然像报社的记者，用自己的摄影作