二小六年级语文下册2.1妙语批试卷教案2长版.docVIP

妙语批试卷 课题 妙语批试卷 主备人 备课时间 使用人 使用时间 教学 目标 知识与能力 认识7个生字并学会写5个生字,有感情地朗读课文. 过程与方法 引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展. 情感态度价值观 通过学习课文,感受康有为的中国式幽默，以及 祖国语言文字的魅力. 教学重点难点 1。理解文中出现的文言文，朗读时会正确停顿。 2.正确理解康有为在试卷上的批语。 教具学具 课件 课时安排 两课时 教 学 过 程 第一课时 一、启发谈话，导入新课 前面我们学过的每一册书里都有《汉语家园》这一板块，讲的都是汉语的精妙之处，今天让我们继续来感受汉语的博大精深和丰富多彩，我们一起来要学习《妙语批试卷》（板书课题） 二、指名读课文，并提出要求 1。注意字音是否读正确。 2.注意读通顺. 3。纠正读音，练习读准字音。注意下列词语的读音:表率、奏折、摄氏表、谬误 三、学习生字、新词 1.借助工具书和上下文对词语加以理解. 重点词语: 用人唯贤：用人只用贤才。 礼请： 聘请。 胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。 舞文弄墨：玩弄文字技巧。 矣:用在句末，跟“了” 相同. 哉：语气词,表示感叹. 不学无术：没有学问,没有能力。 尔:你 妙趣横生:洋溢着美妙意趣。（多指语言、文章、或美术品） 啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。 无言以对：没有话来应对。 2。学会文中的生字新词.做到会读、会讲、会用. 四、理清思路,概括主要内容 1。练习朗读课文,教师巡视，指导。 2.学生熟读并感知课文内容。 3。学会理清作者的表达思路，并能说出课文的主要内容,表达清楚，形成一定的概括能力。 五、布置作业 1。练写生字新词，掌握基础知识。 2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。 个人建议 教 学 过 程 第二课时　　 一、启发谈话 “妙语批试卷”， 妙语妙在何处呢？下面我么接着学习课文. 二、深入学习课文内容 （一）讲读课文的第二段 1。指名读课文的第二段 2。思考讨论句子的含义。（出示幻灯片) 　 “廉者，民之表也，贪者，民之表也。” “盛矣哉，世界表之多也,有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏民表……” 3．康有为看到试卷后后什么反应？ 　　（二)讲读第三段 　　1。指名读课文第三段 2。思考讨论批语妙在何处? 3。联系上下文理解句子意思。 “以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！” 点拨：百里侯代指县令的官职，古代县长辖地为百里方圆。 三、总结全文，进一步体会批语的妙处 1.齐读最后一段。 2。结合书后思考题2,进一步体会批语的妙处.(出示幻灯片） 比一比,说一说，批语的妙处。 （1）题为廉吏民表,尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山论,尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也,有五台山、中条山、而今又有阎锡山也.” （2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答也。 四、拓展延伸 1。介绍辩论中的归谬法 2。交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。 个人建议 四。拓展延伸 结合课后习题“拓展与运用”交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。 板 书 设 计 　　　　　　　　　　 起因 　　　　 妙语批试卷　 经过 　　　　　　　　　　 结果 教 后 反 思 备课虽是很认真，但教材还需进行深挖掘。进一步挖掘教材可能还有许多 可呈现给学生的。如这课出现了许多四字词语，如:不学无术、胸无点墨、 哭笑不得、啼笑皆非等词语,既然是汉语家园就让学生除了通过康有为精 彩的批语中感受到之外好要从语言文字中体会到。 语文百花园一 教学目标： 1、学习和积累有关语文知识,了解一些语言现象和规律。 2、培养阅读兴趣和习惯，学习阅读方法,提高阅读能力，增加学生的语言积累。 3、训练学生的口语表达能力,能写科幻故事。 教学重点：学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力 教学难点:编写科幻故事。 教学准备：让学生搜集神话、传说和科幻故事。 教学时间：5课时 教学过程： 第一课时 教学内容：温故知新（汉语拼音、词语辨析、拓展与交流） 一、汉语拼音 1、引导学生通读上下两行音节。 （1）让学生自由读. （2）指名学生上下对着读。 2、引导学生比较、发现上下每组音节有什么不同。 3、认识隔音符号，了解隔音符号的作用. 汉语拼音方案对隔音符号的作用作出了如下表述：a、0、e开头音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号“’”隔开。音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng