二年级上册道德与法治12《我们小点儿声》教学反思三篇.docVIP

12《我们小点儿声》教学反思 篇一 《我们小点儿声》是统编教材《道德与法治》二年级上册《我们在公共场所》单元里的第4课，与前面三课之间是并列关系。本课由“教室里面有点儿吵”“做个小小‘调音师’”“这里也要小点儿声”三部分内容组成，此外，四幅图片组成的绘本儿歌《声音》是教材的补充与延伸。我执教的第一课时重在帮助学生养成在学校不大声喧哗、不影响他人的良好习惯。 一、合理制定目标，准确把握教材，彰显课程性质 在每节课的教学中，教学目标起着导向作用，教学活动在教学目标的指引下，围绕实现教学目标而进行。本课时的教学依据学生的认知特点，从噪声的危害着手，让学生体会“小点儿声”的必要性，再引导学生去发现学校中哪些场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子可以让大家学会控制音量。通过发现与实践，使学生养成在学校不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。 二年级的学生对公共场所讲文明已有一定的认识基础，但总体上认识还不够深刻，行为落实还不到位。他们喜欢过集体生活，自控能力却不是很好，经常会不由自主地大声讲话，打扰他人。因此很有必要帮助学生养成在校园里不大声喧哗、不影响他人的好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行。 基于以上教材内容和学情，我设计了如下教学目标： 1．感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦； 2. 知道在教室、学校的公共场所应低声说话，不影响别人； 3. 能做到在教室、学校