二年级上册道德与法治12《我们小点儿声》说课稿二篇.docVIP

12《我们小点儿声》说课稿 篇一 各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《我们小点儿声》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明： 说教材分析 《我们小点儿声》是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元第12课的教学内容。本课要引导学生意识到小点儿声是一种公共文明习惯，知道在公共场所不大声喧哗就是对他人的尊重，也是一种修养。教材呈现了部分公共场所的真实生活场景，让学生换位思考，进而认识到在很多场合小点儿声就是文明的体现，就是对共同生活环境的爱护。引导学生在学校生活和日常生活中予以实践、落实，改变不良说话习惯，改善生活环境。 二、说学情分析 学生对公共空间保持安静有一定了解，但对其重要性认识不深刻，自律性不强，行为落实不到位。学生年龄尚小，由于家庭或周边生活环境等因素的影响，在人员众多的场合下不能很好地控制自己言行，学生到书店、电影院等场所特别高兴，就会喜欢大声说话，跑跳打闹，还有因为周围的人声音大，自己更是提高音量的。通过本课教学，旨在让学生认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好公共秩序的重要性，同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现，通过反思与实践，让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。　　 三、说教学目标： 1．知道说话时有时要大声，有时要小声，