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龙源期刊网 高中生的数据分析素养水平及教学建议 作者：邱悦 来源：《科教导刊》2018 年第 07 期 摘 要 多媒体以及网络技术的发展给我们带来方便的同时，也需要我们有一定的筛选信息 和分析数据的能力。因此，在教育方面，老师们应该把培养学生的数据分析素养放在一个重要 的位置，以往的教学模式下我们都是学习一些前辈总结下的经验，但是我们也需要自己来总结 规律和经验。因此培养学生的自主学习的能力也变得非常重要，笔者针对高中生的数据分析素 养水平展开探讨和分析，并提出一定的教学建议。 关键词 高中生 数据分析素养 教学建议 1 数据分析素养概述 1.1 数据分析素养定义 数据分析素养包括很多内容，其中最重要的是：了解提供数据的渠道和系统并且要能够从 中筛选出有价值的数据，选出最佳最便利的获取数据的系统、拥有一定的储存和获取数据的能 力，学会一些处理数据的电子软件等等。培养数据分析素养，必须知道哪些数据是有价值的， 哪些数据是没有价值的，只有正确的选取数据，才能进行分析，并得出有效的结论。因此一个 具备高水平数据分析素养能力的人通常都知道信息的完整性以及准确性是多么重要，而且他们 知道自己需要的是什么样的信息和数据，甚至能够推测出潜在的数据和信息，制定完整的方案 和计划，对这些信息进行评价和分析整合。所以，培养数据分析能力的前提上要有自主学习和 习惯和能力。笔者认为所谓的数据分析素养其