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小学英语教学实施激情教学法的分析 摘要：随着素质教育和新课程改革的不断的推进，现在的教学非常重视学生的学习兴趣的培养和学生的学习主动性的提升，特别是对于英语这种需要语感的课程来说，我们发现激情教学法可以充分的激发学生的学习热情，从而提升学生的英语学习的效率。基于此，本文对于小学英语教学实施激情教学法进行了一些相关的分析 关键词：小学英语;激情教学法;全面发展 前言：教学效果不仅仅就是由教学内容、教学模式、教学设计同意，教学多样和学生在自学中的主观的能动性也存有非常大的影响。小学阶段的可塑性非常的弱，对于很多的事物都非常的疑惑，但是小学生还存有着一个不好的特点就是注意力难以长时间的分散。如果教师一味的使用传统的教学方法，在教学中不注重学生的主体地位的彰显，就难以提高学生的自学热情，进而导致学生的自学效率不低。就目前的激情教学法实行的现状来看，激情教学法与小学英语教学展开有机融合，对于学生的自学效率的提高存有非常大的意义。 一、引发兴趣，导入激情 对学生的自学效率而言，学生的主观能动性非常的关键，但是这个过程中存有教师的较好的鼓励，就可以真正的发生改变学生在自学的过程中主动性非常高的状态。英语教师必须运用激情教学法将导课教学环节展开精心设计，迎合学生的注意力，从而提高学生的英语课堂的参与率。在这个过程中，除了一个非常关键的问题就是，很多的教师在课堂上面相同充份的充分发挥激情教学法优势，激情不是一味的使教师教学的过程中声音非常的低沉，而是使学生通过自己的一言一行去传达自己对于教学的事业的爱好以及对于学生的内心深处关心，进而通过自己的的言行去病毒感染学生，從而培育学生的自学热情。教师可以通过一些激情的教学的环节，将英语自学内容通过学生比较感兴趣的方式表达出来，从而确保学生的注意力的分散，这就可以充份的充分发挥激情教学法的优势，同时实现学生的自学效率的提高。另外教师在引入的环节，教师可以使学生展开提早的复习，使学生玩游戏搜寻一些和英语自学内容有关的资料，使学生在课前对于一些英语内容的诠释，这样不仅仅可以较好的提高学生的自学效率，还能够协助学生开拓学生的知识面，减少学生的词汇的累积量。 二、采取多元化教学模式，提升课堂活力 在新课程背景下，很多的教师已经充份的了解到传统教学模式的一些有缺陷的地方，难以实现素质教育、培育学生创新能力和自学能力的教学目标。所以，教师不仅仅必须在引入的阶段提升的学生的自学注意力，还要在代莱知识点的讲诉中运用激情教学，就可以同时实现学生的英语自学效率的更好的提高。 因此如何在新知识的讲述的过程中，增强学生的学习注意力的长期的集中，教师应该采取多元化教学模式，营造良好的英语学习的氛围，才能丰富学生的情感体验。在现代英语教学中，多元化教学模式也是激情教学法的一种体现，多元化的教学模式可以用一些图片和视频的展示，可以将一些抽象的新知识用具体的形式展现出来，另外还可以采用一些图文结合的方式，加深学生的学习印象，从而改变传统的英语教学方式中死记硬背的学习方法，帮助学生找到适合自己的学习方法。 三、充分发挥教师的人格魅力，构筑激情课堂 教师是学生的知识的主要的引导者，教师对于英语学习氛围的营造，对于学生的学习积极性有很大的影响。激情教学让学生非常搞的热情的情况下，真实的展现自己的英语水平，在这个过程中学生可以大胆的阐述自己的想法，从而实现学生和教师的良好的互动，进而让教师发现学生的英语学习中遇到的一些疑难的问题，最终帮助学生实现问题的解决，这也是增强学生的学习自信心一种非常好的方式。 对此，教师必须在这个过程中充份的展现教师的个人魅力，率领学生共同构筑激情英语课堂。这样可以更好的迎合学生的注意力，就目前的一些调查的情况来看，大部分的小学生对于自己讨厌的教师的科目，通常学习成绩比较的不好，所以教师一定必须用自己的人格魅力，迎合学生的普遍认可，同时实现学生的学习成绩的提高，另外，教师在教学的过程中还要利用一些场景，引起学生的情感的新鲜感，就可以提升学生的英语自学的求知欲，从而通过教师的指导，培育学生的独立自主自学的能力，从而培育学生较好的英语自学习惯，为学生今后的英语自学奠定较好的基础。 总结 随着素质教育的不断的发展，现在的英语教学观念也就是不断的更新，教学方法也就是更加的有效率，但一个关键的方面还是必须进一步增强学生的自学兴趣。激情教学可以充份的切合学生对于事物比较的疑惑的特点，进而提高学生的英语学下的内在满足感，提升学生的英语自学求知欲，进而同时实现学生的各个方面英语自学能力的提高，从而更好的切合素质教育的建议，培育更多的具备国际化视野的人才。 参考文献： [1]陈述虹.激情教学法在教学中的应用领域[j]