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评中学高级职称述职报告8篇 述职报告的写作是须要将自己的工作状况都总结好的，述职报告是职场中很常见的一种文件，你知道它的格式要求是什么吗，我今日就为您带来了评中学高级职称述职报告8篇，信任确定会对你有所帮助。  评中学高级职称述职报告篇1  我叫李敬忠，现年48岁，大专学历，任教于青县流河中学，从事中学语文教学工作28年，符合有关规定，现申报中学语文高级老师资格。  一、任现职以来工作状况汇报  1、我的职业素养  学高为师，身正为范。先说说师德。踏上讲台的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。要怎么演绎神圣？  第一，责任感。几十个孩子，几十个家庭的一段重要阅历，而且没有回头路，这是一家人的华蜜与不幸，所以作为一个老师，我必需把责任扛在肩上，确定要让全部的孩子在我这儿的这段时间是华蜜的，有价值的。细致备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，珍惜每次跟学生沟通的机会，每一件事少不了“细致”二字。  其次，正直。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一个老师，无论衣着，无论说话，无论做事，为人师表。让学生讲文明，我确定做到；让学生讲诚信，我确定做到；让学生7：30到校，我确定提前到……  第三，酷爱。酷爱我们做的工作，关爱每一个学生，我不卑视差生，相反后进生在我这儿总会找到自己的自信，优生会迸发更强动力。第四，团队意识。同事之间和谐相处。教研组内主动研讨，有不懂的问题虚心请教，同时也不隐瞒自己做得好的阅历。真诚做人，打总体战。  我时刻都牢记：老师，你的名字是：责任、良知！  2、我的教学实力  虽然自己已是一位中年老师，具备了确定的教化教学基本功，但我从未间断过业务进修和学习。除参加学校、教化行政部组织的业务学习之外，自己还连续多年自费订购《语文学习》，努力提高自己的理论水平和业务实力，吸取他人的先进阅历，并能娴熟地、恰当地把它们融入到语文教学中，形成自己的教学风格。  从事语文教学28年来，历经多次初一到初三的教学循环，均能够胜任中学各年级的语文教学工作，取得了显著的教学效果，历年的教学成果均名列全县上游。在教学实践中，能够依据学生实际，对教材、大纲进行深刻的分析和理解，科学地传授学问，培育学生实力。在教学工作中，能不断学习先进的教化教学理论并应用于教学实践当中，坚持系统式、启发式和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创建性运用教材，引导学生学会学习，留意培育学生创新精神。  在课堂教学中，能够从实际动身，依据学生、教材、课型等具体状况，实行灵敏多样的教学方法和教学手段，培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。如开展生动活泼的“课前3分钟语文活动”，通过“诗歌散文朗读”、“好书美文介绍”、“成语故事”、“自由演讲”、“谜语、歇后语”等项目，每天一个内容，轮番进行。新课标颁布以来，更是如鱼得水，使自己的眼界更为开阔。合作、自主、探讨、沟通的新型教学模式已在我的课堂初步成形。多媒体的运用使教学、新颖 新奇的教法使得师生都充溢教与学的x。在班级管理中，留意培育学生的主子翁意识，发挥学生的自我教化和管理功能，留意关切学生、探讨学生、信任学生、培育学生，特别是“值周班长负责下的值日管理制”的实践，调动了学生参与的主动性，使学生在工作中熬炼，熬炼中工作，收效甚好，已成为自己班级管理的常用模式，今后还将进一步完善。 3、我的.教科研实力  任现职以来，我始终留意参与教研工作，努力争取使自己成为一个学者型的老师，平常勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，了解国家基础课程改革的发展方向。20xx年以来，在上级教研部门的专家指导下，与学科组老师一起，进行“杜郎口六步教学法”、“洋思模式”的试验和探讨，在确定程度上提高了自己的教学效率和教学实力，自己提倡的语文课堂教学“三讲三不讲”和“两个不准进两个不准出”在全学区推广。  3、我的工作看法  由于自己有较强的事业心和责任感，所以到处以工作为重，以学生为重，从不因个人事务而耽搁教化教学工作。任职期间坚持出满勤，无迟到、旷工、请假等现象，反而还常常牺牲自己的休息时间为学生进行个别辅导，这一点也深得师生的好评。  4、我的教学业绩  由于本人在教学上孜孜以求，刻苦细致，取得了显著的教学效果，所教班级的语文成果始终位居全县上游，20xx年所教班级语文成果在全县名列其次；20xx年所教初中毕业班上学期成果名列全县第三名。  二、晋升后的工作设想  1、爱岗敬业，更加主动主动担当教研任务和学校教学公开课。  2、今后我将接着学习现代教学理论，钻研教材教法，深