江苏凤凰科学技术小学劳动五年级上册教学计划及教学设计.docxVIP

教学计划 （2022——2023第一学期） 学科： 劳动 年级： 五年级 教师: （五）展示评价、拓展创新 展示学生优秀作品。 五、教学后记六、刮鳞器 一、教学目标.了解刮鳞器基本原理，掌握制作刮鳞器的基本方法。 .按要求制作刮鳞器。 二、教学重点和难点.掌握制作刮鳞器的基本方法。 .按要求制作刮鳞器。 三、教学准备工具：螺丝刀 材料：锯齿片、木柄、两只螺丝四、教学过程 （一）了解刮鳞器的基本原理。 .刮鳞器的作用 （1）妈妈在烹调鱼之前，先要去掉鱼鳞，大家说说妈妈通常用什么工具刮鱼鳞？ （2）用菜刀刮鱼鳞会出现什么情况？杀鱼时，菜刀又重又笨， （3）我们能不能开动脑筋，用身边的废弃物做个刮鳞器，大家说一说？ （4）其实刮磷器制作比拟简单，甚至可以用我们平时常见易得的材料就能制作一个既 安全又方便的工具，这不，同学们就发现了瓶盖的特殊用途了。 .刮鳞器的基本原理：利用锯齿状的刮片，将鱼鳞去除。同时，以齿代刀更容易刮去鱼 鳞。用这样的刮鳞器，比用菜刀刮鱼鳞更安全。 （二）了解刮鳞器制作的工具和材料工具：螺丝刀 材料：锯齿片、木柄、两只螺丝 （三）制作过程： .下列图中的刮鳞器由哪几个局部组成？ .木柄上有几个孔？它们的距离、大小和锯齿片上的孔有什么关系？ .木柄和锯齿片是用什么连接起来的？在什么位置上连接？ ①把有齿的金属片放在木条的一端，用铅笔沿圆孔在木条上画记号②用钉子钉洞眼 ③木螺丝旋穿木条④把有齿的金属片放在木条上，用螺栓、螺母、垫片固定 （四）评评议议让学生以小组为单位，给自己的作品打分。 （五）拓展活动.根据收集到的改进意见，改造和完善你的自制刮鳞器； .利用“和田十二法”中的思维方法，进一步改进你的设计。 通过本节课的学习，你想过自主或者与同学合作利用身边的废弃物，设计制作一个新型 的刮鳞器吗？说说你的设想，可通过强化功能、美化造型、变换材料等方面去思考，进 行改进。 五、教学后记七、木蜻蜓 一、教学目标. 了解木蜻蜓上天的基本原理，掌握制作木蜻蜓的基本方法。 .按要求制作木蜻蜓，鼓励同学们利用各种不同材料制作“木蜻蜓”。 二、教学重点和难点教学重点:掌握制作木蜻蜓的基本方法。 教学难点:把握好尺度，使得做出来的学生锯更加美观。 三、教学准备工具：美工刀 材料：木片、竹柄四、教学过程 （一）了解木蜻蜓的基本原理。 .木蜻蜓的产生 竹蜻蜓是我国古代一大创造。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空。 旋转好一会儿后，才会落下来。这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已， 将其称为“中国螺旋。上世纪三十年代，德国人根据“中国螺旋”的形状和原理创造 了直升机上天的螺旋桨。 .木蜻蜓升空的基本原理 竹蜻蜓由两局部组成。一是竹柄。用一根竹片削成长20厘米、直径4至5毫米的 竹竿（柄）。二是“翅膀”。用一片长18至20厘米、宽2厘米、厚0. 3厘米的竹片， 中间打一个直径4至5毫米的小圆孔，用于安装竹柄。然后在小孔两边对称各削一个斜 面，以起到竹蜻蜓随空气漩涡上升的作用。翅膀做好后，将竹柄插入其小孔中。玩时， 用双手掌夹住竹柄，快速一搓，双手一松，竹蜻蜓就飞向了天空。 （二）了解木蜻蜓制作的工具和材料工具：美工刀 材料：木片、竹柄 （三）制作过程： .右图中的木蜻蜓由哪几个局部组成？ .木蜻蜓为什么能够飞起来？ .学习和掌握制作过程①划线定孔位②钻孔③削磨蜓翅④磨铿手柄，使手柄恰好穿进蜓翅孔内 （四）评评议议让学生以小组为单位，给自己的作品打分。 （五）拓展活动.你觉得木蜻蜓的升空和直升机的升空有什么联系？ .除了木质材料，你还能用别的材料制作木蜻蜓吗？ 五、教学后记八、迷宫盘 一、教学目标.通过对笔筒和礼品盒的观察、比拟，理解制作原理.，学会设计、制作礼品盒。 .熟练使用学生锯、砂纸等木工工具，掌握45°粘合的方法。 .愿意和他人合作，具有一定的质量意识，培养主动进行技术探究的意识和认真、细心、 精确、严密地进行技术活动的习惯。 二、教学重点和难点.能熟练使用木工工具，按照教材提示确定材料的尺寸并合作完成。 .掌握45°的打磨和粘合方法，到达尺寸准确，开合自如。 三、教学准备工具：美工刀、铅笔、直尺、砂纸、木工工具 材料：木料、白乳胶四、教学过程 .激发兴趣，导入新课。 教师：同学们，你们玩过迷宫吗？谁来玩一玩？ 教师：迷宫很神奇，你们喜欢玩吗？今天我们就来制作一个简易的木质迷宫盘。（揭题 并板书课题）.探究学习。 教师：制作迷宫盘，首先要了解迷宫的结构，观察一下这个迷宫盘，说说它是由哪几个 局部组成的。 小结：起点、终点、密道和通道。 教师：迷宫盘如何设计？自学教材说步骤。 教师：每个同学借助于网格设计一个迷宫盘，用铅笔画一画。 教师：用投影仪展示学生的设计稿，师生交流讨论，相互评议，帮助学生缺乏之处进行 修改。