孩子写作文遇到的瓶颈.docxVIP

孩子写作文遇到的瓶颈 1.看你写什么文章。如果是小说的话是需要亲身带入的，体会角色的处境，有时甚至需要去亲身经历，在体会的过程中灵感就来了，渠道就通了。如果是散文之类的，你不妨停一停，沉淀沉淀，也让大脑清醒一些，整理好思路，氤氲出感觉后再继续。 2.写文章遇到瓶颈也有可能是整体思路考虑不清，价值取向不明或偏差，导致文章无法后续。所以写文章前就因该有明确的主题，主线。 3.不要转头，向后走。其实有些时候写下着写下着感觉就去了。然后中间过程再搞调整修正。这也算是一种不好方法。托尔斯泰在写下《安娜卡列尼娜》时，陆续在报刊上连载中，期间存有读者沉不住气写信给回去反问托尔斯泰“安娜卡列尼娜”最后的结局，但托尔斯泰却是一封信说道“使她自己去同意吧”。顺其自然就是最出色的。 说了几种情况，几种方式，其实文章无论怎样贵在鲜活。要怎么写还是看自己了。如果你写作中遇到了问题，我可以尽我能力帮你的。 家长必须经常与老师联系，介绍孩子的自学情况。当孩子在自学中的确遇到困难时，必须与老师商量应付的方法。最出色就是减少当时自学的难度，等孩子的自信心恢复正常之后，再提升自学难度和强度。 要常带孩子看有关的展览、演出、比赛，常对孩子讲讲艺术家、运动员年幼时如何学习、如何苦练的故事，或买些这类的书让孩子阅读。这样，既可以培养孩子的审美情趣，又可以让他知道成功是艰苦付出后的收获。 给孩子展现自己的机会。对于存有才艺的孩子，可以举办家庭演出可以，在家成立孩子作品墙，引导孩子在学校、社区等各种场合表演。活动中多给孩子赞美，使孩子体验顺利的欢欣。 如果孩子在学习中因为遇到难题而心理受伤，家长要给予适当的安慰和抚爱，更要鼓励孩子勇敢去面对。 最后，家长必须晓得孩子存有畏难情绪就是很正常的，必须存有冷静和孩子一起直面哦。 一、学习的“三要素”： 家长在教育孩子时，首先必须规范其犯罪行为，培养较好的自学习惯和犯罪行为。 你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯： 1、在上新课之前有效地先复习将要研习的课文。 2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。 3、在孩子做完作业之后再叫做孩子将做作业用了多少时间记录下来。 二、家长做好“八大环节”的管理： 1、计划管理：必须使孩子制订不好整个自学计划（什么时间学什么的计划表）。 2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行 3、听讲管理：家长必须同孩子沟通交流，不要喜欢某某老师，讨厌某某老师，引致偏科。听讲必须跟著老师思路跑，将自己复习记录本上所记的重点和难点听得懂并记忆在脑子里。 4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。 5、作业管理：在做作业之前必须必须孩子先备考后再做作业。 要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。 ⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定必须使孩子记下来。 ⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。 ⑷不小结不作业：作业略过一定必须使孩子写下小结，教给了什么。 在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。 6、错题管理：必须使孩子准备工作一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，载明错的原因，再将恰当的答疑记录下来，并将举一反三的解题方法都 记上，并归纳提醒。 7、难题管理：必须使孩子准备工作一个“难题管理本”将难题答疑方法记录下来，以及举一反三的解题方法都录上，并概括告诫。在求解难题时必须使孩子先搞，在20多分钟都求解没法的题，容许孩子可以问其他人，搞清楚其答疑原理。 8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。