《夏学期实训三》教学大纲.doc

PAGE 1 《夏学期实训三》教学大纲 课程名称：夏学期实训三 课程英文名称：Professional tour 课程编码：2701SJ005 课程类别/性质：其它/必修 学 分：3 周 数：3w 开课单位：艺术与传媒学院 适用专业：播音与主持艺术 先修课程：夏学期实训一（1）、夏学期实训一（2）、夏学期实训二（1）、夏学期实训二（2） 一、课程简介 《夏学期实训三》是播音与主持艺术专业一门实践教学环节，主要内容是通过在合作教育基地内的学习实践活动，使学生熟悉、了解广播电视编导专业的综合知识，对实际的广播电视节目、影视作品创作过程形成一个较为全面的、清晰的认知，帮助学生在日后的实习、工作中能够具备更加丰富的广播电视节目的创作能力，建立对广播电视、影视工作的总体认知，是指导广播电视创作的实践基础。 该实践环节要求学生实习完成后，能在一定程度上锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力；了解专业岗位工作流程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历，为自己步入社会打下坚实的基础；培养更好的职业道德，树立正确的职业道德观，提高自身的理论应用水平和解决实践问题的能力；具备广播电视以及新媒体行业基本素质，能够熟练进行行业工作，具备良好的审美素养；树立科学的马克思主义实践观、新闻观、学习观、工作观，进而养成正确的世界观、人生观、价值观。 二、课程教学目标 使学生更进一步全面、系统地了解社会的需求和发展，进一步巩固所学的专业理论知识，将理论知识与实践相结合，了解媒体发展的前沿信息，提高理论应用水平和解决实践问题的能力；在专业知识、实践能力、综合素质等方面达到课程教学目标；以最终达到毕业的要求。 价值目标： 在实践中检验学生所学的播音主持专业相关理论知识，力图通过亲身实践使学生感受创作的魅力，并使得学生重视实践能力的提升和培养，在实践中形成新闻工作者应具备的正确的、崇高的职业观、价值观。 2．知识和能力目标： （1）具有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解作为传媒人的精神内涵，具备良好的人文社会科学素养（毕业要求1.1）； （2）熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德，深化学神对职业道德的理解与感悟（毕业要求1.2）； （3）具备广播电视以及新媒体行业基本素质，通过对拍摄视频方向的确定，让学生更为具体的感受传媒专业的行业动态，提升个人审美能力（毕业要求3.3）； （4）掌握本专业常用软件、设备等现代仪器的使用方法，提高独立制作能力，并理解其局限性（毕业要求5.2）； （5）针对社会发展及复杂的实践中的具体问题，具备不断学习和适应发展的能力，能够适应传媒业和社会发展需求（毕业要求7.2）。 三、实习（课程设计）内容与基本要求 实习为暑期集中实践教学环节，时限为3w，学生需根据专业相关课程设置及实际要求，利用假期时间选择相应的选题进行创作实践。实习内容包括： 实训教学内容及学习要求 实训内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 实践动员会 （1）实践动员 （2）实践目标及任务介绍 （3）安全注意事项宣读 通过实践动员会的召开，使学生明白实习实践的重要性，树立学生理论联系实际的学习理念。 中 中 中 1天 1.1 1.2 选题调研 选题的文字调研 选题的实地考察 确定主题 通过选题的书面调研和实地调研考验学生的学习耐心，培养学生勇于探索、求真务实的态度，树立正确的学习观、实践观。 中 中 高 3天 1.1 1.2 3.3 脚本创作 拍摄脚本、分镜头脚本创作 培养学生的空间意识、艺术审美力及镜头语言的表现力；充分锻造学生的导演思维，拍摄时的大局观、整体观。 中 高 高 4天 3.3 5.2 实际拍摄 取景构图 现场拍摄 采访报道 提升学生的实际操作能力、艺术审美能力，锻炼学生在复杂多变的媒体环境下不断学习，探索求知。 中 高 高 4天 5.2 7.2 后期剪辑 粗剪 精剪 合成 输出成片 拓宽学生的专业面、知识面，提升学生的专业综合素养，塑造学生为采、编、写、评于一身的高素质复合型传媒人才。 高 高 高 3天 5.2 撰写实验报告 总结所学，反思不足，撰写实验报告 通过将拍摄感想转换成文字的过程，提升学生学习、研究、沟通的能力，培育全面、高素质的播音主持专业人才。 高 高 高 6天 1.2 3.3 7.2 注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是