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社区对家庭教育支持度调查研究 摘要：社区对家庭教育的支持作用越来越受到人们的认可和重视。福清市的社区覆盖率还是比较高的，但是作为中小城市，由于资源、观念、政策等因素的制约，社区对家庭教育的支持还停留在表面。本文运用问卷调查法和访谈法，从社区对家庭教育支持度的现状入手，对其影响因素进行研究，并就现存的问题提出了相应的建议。 关键词：社区;家庭教育;支持度;现状 一、问题明确提出 社区，作为城市建设的基层组织，[1]与人民生活息息相关。笔者通过查阅文献，将社区概念定义为在一定地域里，生活上互相联系，具有一定社会关系的人群所组成的社会生活共同体。[2]而家庭教育是在家庭生活中，由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响。[3]家庭教育存在力量单薄等多方弱势，若能充分利用社区的资源，形成了家庭、学校、社区三位一体的立体化家庭教育概念，这又与终身教育理念相吻合。[4]由此可见，利用社区资源进行家庭教育，是势在必行的。 二、研究方法 （一）被试选择 1、问卷调查对象： 本文的问卷调查对象为福清市的社区居民。所发放问卷120份，回收115份，经审查3份调查问卷无效，有效问卷112份，有效率为97.4%。调查对象主要年龄分布阶段是26至35岁的福清市社区居民，学历情况主要以高中（中专、技校）为主。 2、专访对象： 本文的访谈对象福清市8个社区的8位社区居委会工作人员。 （二）研究方法 本研究主要采用问卷调查法，辅助访谈法。 1、问卷调查法 根据各种不同类型的社区形成方式和内部结构性要素差异，城市社区可分为单位型社区、街坊型社区、新建小区型社区以及城乡结合部社区。[5]按其分类，本人随机选取了福清市8个社区进行问卷调查。 2、访谈法 该研究拟在上述8个社区选择8位社区居委会的工作人员进行深入访谈，从而对问卷调查做出补充。（三）研究工具 参考曹慧的硕士学位论文《社会工作干预社区家庭教育指导研究》中的调查问卷展开设计，挑选其中有关家庭教育指导方面的内容做为基本内容，基本建设《社区对早期家庭教育积极支持度调查问卷》。并查询李生兰、[6]刘霞[7]等文献，将社区对家庭的积极支持分成三个维度：物力积极支持、人力积极支持、智力积极支持。 三、结果与分析 （一）社区对家庭教育的积极支持系统分析 社区在发展对家庭教育的支持上存在着不平衡，通过调查数据分析，详见如下三个饼状图： 从上面三幅饼状图表明可以窥见，社区对家庭教育三个方面的积极支持并不是平衡发展的结果表明：在社区支持系统中，物力、智力、人力三个方面的积极支持并不均衡，须要特别强化在智力方面的积极支持。 （二）家庭教育支持系统 对废旧问卷统计分析后，可以窥见家长在家庭教育方面存有问题时主要实行的化解途径依次存有：夫妻商量化解（45.54%），与其他家长商量化解（39.29%），恳请学校老师指导（35.71%），自己在教育孩子中探索化解（34.82%），向自己的长辈求救（26.79%）家长，“没有办法过去即使了”的家长存有二成（23.21%），“向回去社区等有关机构咨询”的途径家长们最少实行，仅占到5.36%，这些调查结果都充份地表明，家长们在家庭教育方面常常就是打听身边的人谋求协助和积极支持，社区对家庭教育的积极支持除了非常大的提高空间。 四、结论与建议 （一）政府策略 1、加大政府对社区管理力度 在笔者的调查中可以辨认出社区对家庭教育积极支持并不均衡，在制度、资金等方面尤甚。尽早加强政府对社区的管理力度，并使社区内的每个家庭都能够赢得所需的服务。 2、完善社区支持家庭教育的政策 目前我国关于社区积极支持家庭教育方面的政策尚属空白，只有地区政府颁布的规章，这些规章具备地区的限制性，法律效力离不及国家政策，国家应当颁布有关的教育政策。 目前家园合作被大家所重视和实践，而社区与家庭教育却只是初步阶段，国家、社会应该提升社区与家庭教育的融合，平衡三位一体教育体系，不可偏废其一。 （二）社区策略 1、深化社区工作人员对大教育、终身教育理念的认识 在此次的调查中7个社区工作人员还所持“家庭教育、学校家长教育的指导应当就是学校的职责，社区没这个义务。”的观点，肤浅的教育观，制约着社区积极支持家庭教育的工作的開展，而笔者指出，提升社区工作者的素质，就是迎合社会发展趋势的不二挑选。 2、完善家庭教育的社区支持系统，充分利用社区各种资源 在笔者调查中，社区的健身器材被利用率最低，但社区不该只将视角分散在这个方面，多样社区物质资源的利用渠道，最大限度地充