二年级上数学时认识米人教新课标秋.pptxVIP

会计学 1 二年级上数学时认识米人教新课标秋 创设情境 引入课题 你知道1米有多长吗？ 用厘米尺量黑板 的长度，要量很 多次，太麻烦了。 用米尺量就比较 方便了，量几次 就能量完。 第1页/共14页 合作学习 自主探究 量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米尺 （一）认识米尺 第2页/共14页  感知1米有多长 （1）观察米尺，认识1米。 1厘米 10厘米 1米 第3页/共14页  （2）感知1米的长度。 小女孩的一庹长 大约是1米。 小男孩的身高 比1米多一些。 第4页/共14页  （二）在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。 1个小格，1厘米 1个大格，10个小格，10厘米 10个大格，100厘米，1米 第5页/共14页  米和厘米之间 的进率是100 米与厘米之间的进率： 1米＝100厘米 100厘米＝1米 第6页/共14页 巩固运用 深化拓展 1.先说一说下面这些物体有多高，再用米尺量一量。 冰箱 衣柜 木门 第7页/共14页 2.比较大小。 98厘米 ○ 1米 4米 ○ 3米40厘米 1米60厘米 ○ 160厘米 分析: 每组中要比较的两个数据的长度单位不一样时，必须先统一单位再比较大小。 第8页/共14页 2.比较大小。 ○ 1米 4米 ○ 3米40厘米 ＜ 因为1米＝100厘米， 所以98厘米＜1米。 98厘米 1米60厘米 160厘米 ○ 第9页/共14页 2.比较大小。 4米 ○ 3米40厘米 ○ 160厘米 ＞ ＝ 因为1米60厘米＝100厘米+60厘米＝160厘米。 1米60厘米 因为4米＝400厘米， 3米40厘米＝340厘米， 所以4米＞340厘米。 ○ 1米 ＜ 98厘米 第10页/共14页 3.判断对错。（对的画“√”，错的画“×”。） 100厘米＞1米（ ）； 40米+20米＝60米（ ）。 48厘米-8厘米＞1米（ ）； 因为1米＝100厘米; √ × 因为48厘米-8厘米=40厘米； × 因为40米+20米＝60米。 第11页/共14页 米是比厘米大的长度单位。 测量较长物体时，可以用米作单位。 米和厘米之间的进率是100，即1米＝100厘米。 口诀记忆法： 长距离，单位米；短距离，用厘米；两单位，百进率。 课堂小结 第12页/共14页 课后作业 1.课本第8页第3，4题 2.课本第9页第8题 第13页/共14页