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写作文结构的手法 初中作文技巧作文结构安排一、文章结构安排有哪些要求？要遵循什么：1.思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3.巧妙衔接，自然过渡二、中考作文常见的结构模式1.横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。 主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。2.纵式结构在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。 在说明文中，纵式结构常用于表明事物的过程、程序，例如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，描述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，了解了景泰蓝由制胎至摸丝、点绿、火烧绿、雕琢、镀金等的全部操作方式工序。在议论文中，纵式结构整体表现为用表明历史进程和今昔变化的事实为论据对论点展开论证的结构。 3.转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染.把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。 层层推至高潮。达到顶点时。 笔锋陡然一转.通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。运用转折式结构须注意以下几点：（1）要符合生活真实。 耐人寻味能够并使作品引人入胜，但必须特别注意情节的真实性。恩格斯表示：“所谓偶然的东西，就是一种必然性暗藏在里面的形式q”因此，设置耐人寻味必须特别注意合乎生活逻‰链再分奎粳灶格，并使文章的内容昏馒真塞可靠。 （2）要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。 比如说，有位同学为充分反映父子之间思想逐步沟通交流的过程.描绘父亲、儿子不约而同地分别凤凰于飞了对方爱唱而自己原先不愿听到的歌曲。通过这一耐人寻味，生动地阐明了两代人须要互相沟通交流、认知以消解代沟的主题。 （3）文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。 必须全面精细地掌控文章结构，还可以认真学习本章第四节中“记叙文的构想模式”“议论文的构想模式”等有关内容。 小学作文教学——掌握常见的几种段的结构在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：1.总分结构，小学作文结构。 这种结构，段落中句与句之间的关系就是先总叙再表列，或者先表列再总叙，或者先总，后分后，再总。例一《翠鸟》中的第一段它的颜色非常艳丽。 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像是赤褐色的衬衫。这一段一共写下了四句话。 第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。 例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以喝，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以搞衣服。松鼠真是一种有价值的小动物。 这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用的小动物。” 例三这座桥不但厚实，而且美观。桥面存有石桥，栏板上雕刻着精致的图案：有的刻着两条互相织成的龙，嘴里吞进美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相返着，各自回眸眺望；除了的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。这一段话是“总——分——总”式的结构。 共写下了6句话，第一句总说道桥不但厚实而且美观。2—5句分别说道栏板上雕刻的三种相同形态的龙如何精致。 最后一句总说这些龙“像活的一样”。上述三种都叫总分结构。 第一种形式先总后分后，第二种就是先分后总，第三种就是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都必须紧紧围绕段的中心意思去写下，目的就是把内容写下具体内容。 读一读，练一练：（1）认真读下面各例段，完成练习。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的家。 石崖前面存有一条河，河边存有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，变成了邻居们。 ①这一段话句与句之间是______关系。②可分为______层。 第一层就是谈______，第二层就是谈______西双版纳就是花果的海洋。这里的花，白的、青色的、黑的、徐的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，摆满树枝。 ①这段话句与句之间的关系是______关系。②一共写