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小学数学练习设计的研究课题研究方案
《小学数学练习设计的研究》课题研究方案
课题负责人：
课题成员：
一、课题的研究背景及意义
长期以来，我国由于应试教育的影响，学生作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生的生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情。
我们通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业
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