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托班综合活动 糖果宝宝 托班综合活动糖果宝宝 托班综合活动lbrack;糖果宝宝rsqb; 托班综合活动《糖果宝宝》 1、感受糖果的简单形状和软硬特点。 2、能够欢乐较确切地抒发糖果的形状和软硬件特点。 3、体验大家一起吃糖果的快乐。 1.使幼儿体会糖果的形状和软硬件特点 2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。教学准备： 糖果若干、糖果ppt，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、硬的、软的）、摸袋一个。 一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的兴趣 1.师：你们喝过糖吗？你喝过什么糖？ 幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。 2.使幼儿看看ppt观赏一些糖果初步认知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：提问老师的问题看看ppt和师探讨并试用语言表达梓蝠的糖果。这就是本节课的重点,通过模拟ppt使幼儿初步认知糖果的形状特征并试用语言表达梓蝠的糖果。 二、摸一摸，分一分 1.师：开怀这些糖果吗？老师还找来了一些糖果呢，你们想要和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁说实话把糖果宝宝恳请出 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：恳请个别小朋友至前面去，在师的口袋里掏出糖果鼓励幼儿谈出来糖果的特征（形状、颜色、硬、软） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬） 3.师：听到，谁在骂人，摆课件问幼儿这就是谁，看看表情为什么不高兴？倾听它想要和我们说什么？课件里的糖果宝宝说道；“我己经出好长时间，妈妈可以害怕的，我想要回家了，小朋友你们愿帮送来我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师必须嘱咐一下，可以不要弄错哦,这就是什么形状的糖?那它的家也就是圆形的,回忆起一边送来边说道：“糖果宝宝我送来你回去圆圆的家里回去”。这就是什么形状的糖？那么它的家也就是什么形状？一边送来一边说道：“糖果宝宝我送来你回去方方的家里回去”。 幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。 这就是本节课的重难点，此环节通过生动的情境使幼儿参予进去，先是使幼儿亲近老师,在旧的口袋里捏拎糖果调动幼儿的情绪，然后再研习认得糖果的形状、认知软硬件并乐意用语言叙述。再通过师的直观教学法鼓励幼儿协助糖果宝宝打听家。 师：小朋友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜欢吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动享用糖果。