0～6岁英语启蒙的正确打开方式.docxVIP

0～6岁英语启蒙的正确打开方式 0～6岁英语启蒙的正确打开方式 胡阿雯 凯狮思维英语安徽合肥230000 【摘要】随着时代的进步，人们教育意识的提高，越来越多的家长让自己的孩子早早的开始学习英语。但是是出于一种什么样的目的，想让孩子达到什么样的效果，每个人都有自己心中的答案。受应试教育的影响，近几十年的英语教学造成了许多中国学生“哑巴英语”“文盲英语”的窘状。 【关键词】教育；英语；中国学生 很多80后都是从初中开始学英语，那个时候学习英语目的就是为了考试。所以很多人都是会考试，但不会交流，这就是哑巴英语。到了90年代，人们发现只会考试已经满足不了时代的需求，于是有一个标志性的人物出现了---李阳，当时疯狂英语风靡全国，那个时候他号召大家英语要大声说出来，这是时代的一种进步。再来看21世纪的今天，我们只能大声读出来足够吗？ 当我们回去国外点餐，看见各种各样的蔬菜，只可以用一个词抒发，就是—vegetable。这叫作文盲英语。将來我们的孩子所必须直面的，更是个信息繁琐的时代。英语不再只是一门学科，而是一种工具，像是可以驾车，可以采用电脑一样，就是每个人都必须掌控的一种技能，我们必须用它回去交流，回去以获取更多的科学知识，所以我们必须为孩子提早搞规划，千万别使英语沦为她工作生活上的一道门槛。 那我们到底应该怎么去学习英语呢？《做孩子最好的英语学习规划师》这本书里曾经对四个孩子的学习进行分析。在同样学习了五年英语后，四个孩子学习所达成效果却大相径庭。第一个豆豆小朋友，三岁开始学英语，是在专业的机构跟着中外教一起学，采用的是原版的英语教材，原版的试听教材和原版的阅读教材，家长在家里也给予启蒙支持，会看英文动画片，进行大量的英文阅读。这种情况下五年后，豆豆学到什么样的效果呢？听说水平达到和外教流利交流的地步，读写水平也等同于美国99%的同龄人，8岁已经达到剑桥通用cae四级的难度，这个考试的难度大约相当于大学六级水平，已经非常难了。 另一个就是豆豆小朋友，他从七八岁已经开始自学，只跟著中教老师，先研习了四年只轻听闻的儿童英语，可能将老师只建议他可以反杜林论一些单词和句子，并没建议写作和书写，五年级的时候已经开始自学新概念英语恶补语法，家庭也没给至任何的辅助。这样五年下来，他就可以听闻课本里的句型，也许老师说道itisraining他晓得就是下雪了，但是老师说道itdrops他就不晓得就是什么意思了，而读取水平只有美国幼儿园的水平，可以写下一些单词，最多就是口诀几个句子，并且就可以应付私立小学的考试，不了像是豆豆那样出席国际性的考试，不仅就是语言技能上超过没，科学知识的储备量也超过没。 究竟是什么因素决定了两个小朋友同样学习了五年，效果却大相径庭呢？ 一、语言自学敏感期 人的一生中，会经历各种各样的敏感期，语言的敏感期存在于0-6、7岁的年龄。因为0～6、7岁是大脑发育最迅速的过程，可以说这个年龄段的孩子进行任何形式的学习都是有意义的，而语言是他们最容易掌握的技能，也是最紧迫的技能。科学家做过研究，当0～6、7岁学习第二语言时，大脑的母语区域和第二语言的区域是同一个语言区域，也就是说大脑可以用学习母语的方式去学习第二语言，以使第二语言的效果无限接近于母语。我们可以看到生活中有一些异国联姻的家庭，孩子从小跟妈妈说英文跟爸爸说中文，或者是跟爷爷奶奶说方言，跟爸爸妈妈说普通话，都可以自如的切换。而科学家又研究表明，十岁以后再学习第二语言，母语的语言区域和第二语言的区域是独立分开的，也就是说无论再怎么努力，第二语言就只能永远是一门外语。所以我们很多80后都是从初中开始学习英语，学到大学用了10年的时间，都不能和外国人流利交流，想要表达观点的时候，还要在脑子里翻译一下，这就是典型的翻译式英语。 而在语言的脆弱期内，越早给与孩子语音的提振越不好，比如说从一长大就可以给他听到一些英文歌，展开一些英语的输出。然后从2.5岁之后已经开始系统的自学，就可以达至事半功倍的效果。所以生日快乐诸位的家长朋友们，您家的宝贝仍然处在语言敏感期，所以一定必须存有这种语言自学的紧迫性，否则年龄不可以激活，时间不容激活，学习效果依旧不可以激活。 二、学习的内容 传统的自学内容都就是以主题为单位，每一单元都自学一个主题周边的词句歌曲等，系统的构筑语言的骨架；而目前越来越多的人认识到写作的总要性，通过大量的分级写作，可以构建孩子的写作体系，多样语言的内核。 三、学习的方法 对于幼儿段的孩子，用寓教于乐的方式，配搭有趣的音乐，活动，课件等，能使孩子潜移默化中习得语言。比如说写作课堂的模式，孩子围坐在老师身边，和老师展开大量的口语互动。还是以fam