大班科学教案及教学反思 有关《玩骨牌》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《玩骨牌》课件 上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（）我收集整理的大班科学教案及教学反思 有关《玩骨牌》课件，希望带您找到很多的幼儿园教案。  活动目标：  1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。  2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。  活动准备：  三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔  活动过程：  一、引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的玩法及规则  1、“今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。”  老师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点：注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。  2、“骨牌为什么会一块接一块地倒下?”  3、规则：每人10快，在垫子上进行  二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关  (一)幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法  老师辅导，及时给予帮助，并观察幼儿操作过程中的亮点  结束提问：好玩吗?你成功了吗?  (二)探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。  要求：1、将实验结果记录下来 2、合作  导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢?(排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行)。;来源;;再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢?(虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。)  (三)探索其中的规律之二：同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。  导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢?  要求：1、将实验结果记录下来 2、过程可以反复尝试  小结：从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。  三、了解多米诺骨牌的起源  多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的耐心、细心和智慧，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片  四、游戏：人体多米诺  如时间允许，可多次变换对形  活动反思：  在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。  更多幼儿园教案我推荐 大班科学教案及教学反思 有关《玩锁》课件 活动目标：  1：在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。  2：在活动中进一步发展幼儿的探索能力。  活动准备：  1：幼儿每人一把挂锁(配匙)，老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。  2：钥匙一串。金钥匙(纸质)7-8把。  活动过程：  一：参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。  二：学习开关挂锁。  (1) 幼儿自由玩挂锁。  (2) 以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。  A：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底旋转  B：关锁：挂锁对准小孔――往下按。  C：再练一次开、关挂锁。  三：引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。  四;观察钥匙，了解钥匙的结构。  齿：观察齿像什么?教案来自：屈;老师教;案网. 把手：观察把手的形状  小孔：出示一串钥匙，了解小孔的作用。  五：介绍一些现代的高科技的锁：指纹锁，密码锁，声控锁。  六：游戏“金锁、银锁”  1：集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”  2：讲解游戏规则：  一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。  3：幼儿商量轮流分工。  4：游戏3-4遍。  活动反思：