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留守儿童群体的基本状况 摘要：留守儿童在我国这个人口基数很大的国度是一个经常提到的话题，由于我国农民人数多，外出务工人员多，自然就将孩子留在老家，由爷爷奶奶或其他人抚养，导致留守儿童的人数越来越多，这也是我国在教育方面需要面对并且解决的一大难题。 关键词：农村；留守儿童；国情；基本状况 在孩子最须要父母陪伴时，父母却无此孩子身边，缺乏父母关怀的童年就是不完备的，在生活和自学中无法较好地管理自己，引致自学懒散，在生活中也无法积极主动上入。戍守儿童给人们错觉，引致人们一听见戍守儿童，就可以真的就是不明朗、胡闹的代名词。 一、留守儿童生活条件差，极易遭受伤害 由于家庭条件的缘故，父母为了基本生计，挑选了出外务工人员，贴补家用，所以孩子家庭的生活条件就不好，比较高。再者，根据儿童心理特征和生理特征的发展，孩子处于身心健康发展的特定时段，父母却无此身边陪伴，缺乏管教，孩子的可塑性弱，这个阶段，孩子就可以存有各种整体表现，父母无法较好地在身边陪伴、鼓励。由于孩子年龄较小，难于约束自己，就可以和一些不当青年在一起，身心不能获得身心健康发展，同时，碰到一些突发性事故，无法较好地展开打火，并使自己受危害。除了，戍守儿童也就是一些不法分子侵犯的对象，由于家长无此身边，他们也可以将魔爪伸入这个群体。 二、留守儿童生活习惯差，身心不能得到健康发展 人们经常提及，父母就是孩子的第一任老师，缺乏父母陪伴的孩子在生活习惯方面，整体表现得不好，整体表现在：不打扫卫生、不洗头、不泡澡、性格暴躁、作息不规律、吃飯不及时等方面，这些就可以引致学生的身心不能获得身心健康发展，也可以导致营养不良、抵抗力高、难生病等等。给戍守儿童一个完备的明天，须要现代社会的每一个人回去不懈努力。 三、留守儿童基本上都能接受义务教育，但辍学率较高 随着国家政策的普及，只要就是适龄儿童，在规定范围内都必须拒绝接受国家的九年义务教育，所以这个时段的孩子都能够感受到国家政策的关怀，免费上学，对学校离家比较离的学生送给了适当的住宿补贴，引导学生上学，并能为国家作出适当贡献。但是，在戍守儿童群体里，存有着较低的伤亡率，由于缺乏家长及时管教，学生上至初中一年级、二年级时，就可以抵抗不了社会欲望，真的上学没意思，出外打零工还能够赚钱，这就受了年龄很大的戍守儿童休学的影响，这样的恶性循环，引致在戍守儿童中的伤亡率就可以较低。 四、父母管孩子，爷爷奶奶惯孩子 父母在孩子的教育中，当好了比教师更加关键的角色，孩子的第一任教师就是父母，在孩子的蜕变过程中，父母教育无法缺位，父母也能够给与孩子恰当的价值观和世界观。而在戍守儿童的群体里，由于家庭原因，父母出外打零工，对孩子的教育缺位了，爷爷奶奶更加疼爱自己的孙子，引致“使唤”孩子的情况越来越轻微，一直恶性循环下去。 五、对策和建议 对于戍守儿童所存有的问题，一直都有人在积极探索，那么我指出直面戍守儿童的问题，主要存有以下的策略。 家庭：留守儿童身上存在的问题，应该以家庭为主来解决。对于家长而言，要不断学习新知识，更新教育理念，和学生经常交流沟通，多看一些学生心理健康方面的书籍，及时了解学生的心理发展程度。做一个好家长，应平衡外出打工挣钱和管教孩子孰轻孰重，客观衡量儿童成长教育的轻重关系，认识到孩子教育的关键性。孩子将来的教育跟不上，没有一个好的未来，家庭也没办法更好地维持下去。要在家庭健全基础上维持家庭功能的完备性，最起码由父母当中一个人留在家中照看孩子，做到父母不同时外出，实在行不通，带孩子一起外出打工，让孩子上农民工学校也行，最起码父母不会缺失对于孩子的教育。 学校：和学生家长的沟通交流方式必须发生改变，必须通过各种方式，比如说信件、家访制度、电话、网络等形式。学校研发了代莱家长、学生、教师的app，在这个上面就可以轻易和家长对话，强化与家长的沟通交流。 政府：加大对于留守儿童地区的教育投入，争取各种基金组织给留守儿童捐款捐物，促进社会力量兴办农村寄宿制学校；完善寄宿制学校学习生活条件，配备心理情感老师。 社会：必须强化宣传力度，充分发挥各级政府和非政府非政府力量，强化宣传教育，大力大力推进新型家庭文化建设。戍守儿童发生的各方面问题，都不是由自身导致的，是因为家庭原因导致的，社会方面必须注意到这一点。这样的话，戍守儿童就须要全社会的协助，为这些孩子拨去乌云，使他们重新认识这个世界，再次剖析阳光自信心，用身心健康阳光的心态直面自学和生活。社会关怀的促进作用是，填补戍守儿童心灵的缺位，使他们坚信这个世界就是充满著快乐的。 六、总结 戍守儿童在中国这样一个大国里，就是存有的，但是我们怎么将这样两大群体人数掌控在最