幼儿园集中教育活动评价.ppt

. 幼儿园集中教育活动评价 ——长春市教研室 勇颜 一、什么是集中教育活动评价 评课是对教师组织的教育活动进行分析评论，检查教学质量，总结经验的一种方式。 评课是对教学活动的评价，包括对教师和幼儿的学习评价。 （一）集中教育活动评价的目的 关键词：一改，二促，三提 重要内容： 一改，改进教学实践； 二促，促进幼儿发展、促进教师专业成长； 三提，提出问题、提高教学质量、提升教师品质 （二）评课，究竟谁说了算？ 关键词：平等互动，经验分享，尊重倾听，按需取舍。 主要内容：允许提出质疑和追问，允许有所保留与改变，允许失误和跟进。尊重但不盲从，倾听但不沉默。 （三）评价集中教育活动究竟看什么？ 关键词：多元标准，宜粗不宜细，不提倡量化。 主要内容：多元标准， 评课的标准宜粗不宜细，不提倡量化。 三先三并重，即以幼儿为先，师生并重，过程为先，过程结果并重；生成为先，预设于生成并重。 （四）如何来评价一节集中教育活动 关键词：以学论教，聚焦问题，审 视过程，分享成功。 主要内容：关注幼儿，以学论教；聚焦问题，持续跟进；审视过程，分享结果；分享成功，奉送建议。 建立怎样的评课文化 关键词：伙伴关系，彼此交流的方式，宽松的环境，共享收获和启发的乐趣，可持续发展的态势。 主要内容：建立起一种民主的、建设性的，对话的伙伴关系。 三、好的教育活动看什么与评课标准 教学过程是一个师幼交往、积极互动、共同发展的动态过程。 是一个师幼生命活动与成长的过程。 是一个有奇迹发生发现的过程 是师幼生命中不可重复的激情与智慧综合的过程。 评课标准应抓大放小，以粗不宜细， 不提倡量化。紧紧围绕一个核心，抓住 两个标准，瞄准四个注意要点，把握八 个关注点。 围绕一个核心——以学论教 “以学论教”评价表.doc