【核心素养目标】3-7《计量时间和我们的生活》教案.docxVIP

教科版（2017年）科学五年级上册 【核心素养目标】第7课 计量时间和我们的生活 教学设计 课题 3.7计量时间和我们的生活 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 科学思维：能通过表格的方式调查和比拟人类计时工具的演变。 探究实践：能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。 态度责任：认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需 求。 教学重难点 重点：通过表格的方式调查和了解人类计时工具的演变。 难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： .引入：我们每天都要通过钟表来掌握时间，安排工作和生活。 .揭题：今天我们将探索人类计时工具的演变，了解精确计时的重要 性，认识计量时间与我们的生活密不可分的关系。（板书：计量时间 和我们的生活） 【设计意图】利用学生熟悉的作息时间表引入，指出在忙碌的现代生 活里，人们对时间的要求越来越高，如果按一定的作息时间表来办事, 可以让生活有序运转。 课 探索一：总结和比拟人类计时工具的演变 .提问：从古至今，人类创造了哪些计时工具？（预设：日遇、燃香 钟、水钟、沙漏、机械摆钟、手表……）在现代生活里，人们对精确 计时又做出了哪些努力呢？ .布置任务：引导学生阅读资料”计时工具开展史”，分组完成“计 时工具的比拟”记录表。 探索二