人教部编版三年级上册语文23.带刺的朋友课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！ “偷枣的本事可真高明啊”,是对小刺猬偷枣过程的总结与概括,突出了作者对小刺猬的喜爱。 品析 “高明”的意思是技能高超，在文中指刺猬的偷枣技术高超。 可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿,弯腰望去,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。 品析 连用了三个疑问句,说明“我”对小刺猬产生了浓厚的兴趣,想进一步了解小刺猬的情况,也表达了“我”对小刺猬的关心。 大象救孩子 在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。 知识拓展 课文结构 偷枣 爬、停、摇、掉 带刺的朋友 高明 运枣 归、滚、扎、驮 本文作者通过记叙小刺猬偷枣的过程,赞美了小刺猬偷枣的本事高明,表达了作者对小刺猬的喜爱之情。 课文主题 随堂小练 1.选出能够替换句中红色词的词语。 ①我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举动。( ) A.惊吓 B.吃惊 C.惊动 ②那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈。( ) A.诡计 B.保密 C.隐秘 B C 2.按要求完成句子练习。 ①我恍然大悟:这不是刺猬吗?(变成肯定句) ②挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句) 我恍然大悟:这是刺猬。 树杈弯下来。 1.朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容,多读几遍,体会生动的语言。 ①朗读课文 课后习题解析 例：读第2-8自然段时,语气要轻,因为作者是在偷偷地进行观察,所以读的时候要体现出作者怕惊动小刺猬的心理。读第9自然段时,要读出作者一下子看明白了原来是小刺猬的那种兴奋的心情,所以在读“这不是刺猬吗”时,要读出“恍然大悟”的语调。 ②找出描写刺猬偷枣的内容,多读几遍,体会生动的语言。 通过阅读,我们会发现第2-10自然段描写了小刺猬偷枣的经过。 作者运用生动的语言,描写了小刺猬偷枣时的情景。如,描写小刺猬晃掉红枣后,“匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了立刻,它的身子“长大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了…… 2.以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。 小刺猬偷枣的本事真高明。它先顺着树干缓慢地向上爬,爬到了挂满红枣的枝条,然后用力摇晃,晃得树枝哗哗作响,让红枣噼里啪啦地掉到地上。它从树上噗的一声掉了下来,匆匆地把地上的红枣归拢到一起,然后就地打了一个滚儿,把红枣都扎在背上,就急火火地从水沟眼儿逃走了。 3.读下面的句子,看看“我”对刺猬的称呼有什么不同,从中体会“我的情感变化。 ◇那个东西一定没有发现我在监视它。 ◇我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了 下来。 ◇我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊! 第一句中称“那个东西”时比较平淡,不带感情;第二句称“那个家伙”就显得比较亲近了;而第三句中的“小东西”一般是亲昵宠爱的称呼,显得格外亲近。越来越亲近的称呼,表现了作者对刺猬逐步加深的感情。 关于小刺猬一定有很多故事,搜集一些，找来读一读,然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。 课后作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 部编小学语文三年级上册 刺猬在苏南民间又被叫做偷瓜獾，体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身有短而密的刺，刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。 课文导入 一天晚上,“我”来到枣树林里,看到了小刺猬爬上树晃动树枝使枣掉落,然后跳下树来就地打滚儿,用背上的刺扎枣,最后成功地驮着满背的枣跑了。 课文导入 我会认 枣 馋 缓 讶 测 监 恍 悟 逐 扎 聪 zǎo chán yà huǎn cè jiān huǎng wù zhú zhā cōng 多音字 扎 zhá zhā 扎花 挣扎 zā 包扎 谜语字识字：牙齿不说话，谁能不吃惊。 讶 识字方法 惊讶 组合识字：心地“光”明。 恍 识字方法 恍然大悟 我会写 刺