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北师大版数学三年级下册第三课时商是几位数教学设计  北师大版数学三年级下册第三课时商是几位数教学设计  课题  商是几位数  单元  第一单元  学科  数学  年级  三年级  学习  目标  1.学会通过估算来判断三位数除以一位数，商是几位数的方法。并深刻理解除法的意义。  2.借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法并能进行正确计算。  3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。  重点  判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。  难点  探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。  教学过程  教学环节  教师活动  学生活动  设计意图  导入新课  一、激趣导入  1、师：同学们知道高铁吗？“高铁”的速度可快了，是一种比普通铁路速度更快的铁路系统，其时速可达200——250千米或300千米以上。下面我们一起来观看一段视频。  （PPT播放视频）  2、 出示“你知道吗？”  介绍：我国首列国产化时速 300 千米的“和谐号”动车组列车 2007 年 12 月竣工，这标志着我国已进入世界动车组列车研制与生产的先进行列。  提问：从我介绍的“高铁”中，你知道哪些有用的数学信息？  3、复习  列竖式计算：  38÷2= 52÷4= 72÷3=  二、揭示课题  今天我们就来研究有关“高铁”速度的问题。 (板书课题：商是几位数)    学生观看视频      学生汇报：“高铁”的速度很快，每小时可达300千米。      通过视频导入，由学生熟悉的现实生活情境引出问题，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。  讲授新课  一、估算商是几位数  1、出示课本主题图，引导学生观察。   （1）理解图示内容，让学生找信息。  （2）解决“平均每时运行多少千米？”怎样列出算式？  888÷6=（ ）  2、估一估商是几位数？  （1）提出要求：先估一估商是几位数？  （2）小组交流估计的方法，汇报结果。 （限时5分钟）  集体交流：  600÷6＝100， 888÷6肯定比100大，商一定是个三位数……   二、三位数除以一位数的竖式计算  1、谈话：下面我们用竖式来算一算。  同桌交流：怎样列竖式竖式？  要求：  ①回忆已学过的两位数除以一位数的方法，独立计算；  ②同桌交流算法（提醒学生注意书写格式。）。  2、师生共同计算  明确：用竖式计算时，要从被除数的高位算起，注意相同数位要对齐。  出示竖式计算过程：   答：平均每时运行148千米。  三、尝试计算：  1、出示算式：  565÷5=456÷3= 784÷7=  （1）先说一说商是几位数？  （2）独立计算。  （3）集体校对。  2、想一想：三位数除以一位数，怎样判断商是几位数？  小结：被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数。  让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。     生1：可以进行估算。  生2：因为600÷6=100,，所以888÷6的商肯定比100大，商一定是个三位数。  生3：被除数百位上的数8比6大，商的最高位应该在百位。       学生交流，并尝试独立计算。         提醒学生完成答语。        独立计算，集体交流。          鼓励学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学认真倾听。