三年级下册数学《队列表演（二）》教案 北师大版.docVIP

北师大版三年级下册第三单元第三课时 《队列表演（二）》教学设计 课题 队列表演（二） 单元 第三单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 利用“队列表演”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能结合点子图学会用竖式计算的方法，理解算理。 2.在探究新知的过程中，培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。 3.在解决问题的过程中，充分感受知识的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。 重点 探索两位数乘两位数的竖式计算方法。 难点 能结合点子图学会用竖式计算的方法，理解算理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.算一算 13×12 2.用竖式计算 24×2= 132×3= 引导学生得出：两、三位数乘以一位数，从个位起，用一位数依次乘两三位数的个、十、百位，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐。 3.导入新课 师：用竖式计算上面两个乘法算式简单吗？ 师：那么你们有什么想说的吗？ 师：当然可以呀！今天我们就尝试用竖式来解决队列表演中的数学问题好吗？ 板书课题：队列表演（二） 学生独自完成，然后集体订正。 学生：简单。 学生：两位数乘两位数可以用竖式计算吗？ 学生：好。 通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面的学习做准备。 让学生自己亲身体验竖式计算的便捷性，进而引发学