写作文要按一定顺序.docxVIP

写作文要按一定顺序 我的校园坐落在西苑小区的北院，是一座美丽`整洁的校园。 来到校门口，首先映入眼帘的是“西苑小学”四个金光闪闪的大字，进入教学楼的大厅，左侧是世界地图和中国地图，上面还有“胸怀祖国，放眼世界”几个大字。 来到校园，你可以被这里的景色所迎合，看看，操场四周短着高大挺拔的白杨，在操场北边存有一个花坛，五彩缤纷的花对外开放在那里，给校园平添一片生机。 我们的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮，教室的摆设出人意料，教室前面是黑板，上面是五星红旗，后面是板报，板报上面是“诚实友爱好学奋进”几个红光闪闪的大字，左面是格言集，右面是展示台，我们每天在明亮的教室里学习，我感到很欣慰。 啊！校园，你美丽、干净、充满活力，我爱你---我的校园。 我做的一件好事 寒假里，我和金荻炯一起出去玩。下午，我们一起乘11路车回家。我们追到了慢阁苑大桥的上坡时辨认出几个小孩正在桥边上的一条仅有半米多阔的小路上玩玩。这条小路旁就是几尺阔的花坛，果园一些花花草草，除了几米低的树。就因为存有了这个花坛，所以小路便与桥正中的水泥路阻隔了。以前小路进不去栏杆，路人都不敢往小路上跑，怕摔倒着，现在小路上上装了栏杆，大家都往小路上跑，跌倒了也呀，但一些七、八岁的小孩依旧可以从桥栏这边扣至那边，因为桥栏就是设于小路上的，所以桥栏另一边除了一鞋多阔的空隙。有些小孩闲着没事干活，就经常扣至桥栏另一边，扶着桥栏跑，比谁胆小，能够追到桥上。这不，那些小孩子又在玩这种危险游戏了。 突然，我发现一个正在玩这种危险游戏的小孩身体抖了一抖，很危险，我急忙拉着金荻炯跑过去，扶住那个小孩，又让他马上钻到里面来。我和金荻炯把他扶进里面后，我们开始劝他不要玩这种危险游戏了，还说了许多这种危险游戏的坏处，小孩子显然还小，我们说的话十有八、九听不懂，但至少那句“掉下去的话，后果是很严重的”听懂了，还向我们点头，说自己再也不玩这种危险游戏了。听了这话，我和金荻炯这才放心的离开。 路上，我还特意回头一看，呵，那小孩果真无此玩玩这种危险游戏了，mygod！他竟然研习着我的样子，抨击教育那些跃跃欲试、蠢蠢欲动、对爬到栏杆极其熟识爱好的、比他还大的小孩子们。看见这里，我的心里美滋滋的。 常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写。 写下人、写下事、写景时，常用的就是以时间的先后为顺序记述。二、按地点转换的顺序写下。 常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。 按事情的起因、经过、结果的顺序去写下。四、按相同内容的类别顺序写下。 五、按总述与分述的顺序写。1.先分后总。 2.先总后分再总。3.先总后分后。 另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。 文章结构存有：总分结构、分总结构、总分总结构学会依据中心精心安排文学创作顺序剪裁材料、确认主次征引之后，下一步就是必须将其行、加工确认不好的材料编织出来，即为非政府材料。非政府材料就是给文章“搭架子”，就是依据抒发中心思想的须要，把确认不好的材料展开合理、精妙地精心安排。 它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。 精心安排文学创作顺序，就是根据材料的特点以及中心、抒发的须要，对挑选整理不好的、可以采用的材料，按照一定的顺序合理地精心安排在一起，非政府至文章里，并使文章言之有序，有条理。文学创作顺序就是文章的层次，内容的条理，作者的思路。 文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。 文学创作顺序不明，就可以产生结构纷乱的现象，写下的文章就可以颠三倒四，东拉西扯，别人念了就难以遗留下准确的印象。常用的文学创作顺序存有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→出现→发展→高潮→结果）非政府材料，即先出现的情况先写下，后出现的李德生。 这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。 使用这种顺序非政府材料，因为心里存有了事情的基本框架，所以难把杂乱的材料理清；事情的结尾、经过和结果，条理难写下确切；重点内容难写下具体内容。使用这种顺序写下，最能够充分反映事情的本来面貌，可以接到并使读者渐入佳境的效果。 （2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，