小学数学_二三位数除以一位数的口算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1.两三位数除以一位数的口算除法教学设计 教学内容: 青岛版教材P2-4，两三位数除以一位数的口算除法。 教学提示：引导学生利用已有的经验，通过小组合作、交流探究出两、三位数除以一位数的方法，教师对算理进行梳理和说明，并总结口算方法和技巧，对学生的研究成果进行巩固。 教学目标: 1. 知识与能力： 学习两、三位数除以一位数的口算计算方法。 2. 过程与方法： 经历探究两三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性。 3. 情感态度价值观： 使学生受到抽象、概括能力的训练，培养学生认真仔细的好习惯。 重点、难点： 教学重点： 1.两位数除以一位数的口算。 2.三位数除以一位数的口算除法。 教学难点： 1.三位数除以一位数的口算除法。 教学准备 多媒体课件、小黑板 教学过程 （一）新课导入： 一年一度的国际果蔬博览会又要召开了。这节课，我就带着大家走进果蔬博览会去参观，到那里去了解一下情况。看有没有值得我们关注的数学问题。（课件出示情境图） 设计意图：以课本上的情境图引入，激发学生的学习兴趣，同时锻炼了学生独立思考问题的能力。 （二）探究新知 1、出示果蔬博览会的情景图，让学生仔细观察图片，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？随着学生的回答呈现问题。? 平均每天接待多少个客商？?平均每天签订多少万元的销售合同？? 师：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这