小学语文_17古诗两首（第二课时）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《17、古诗两首》教学设计 一、复习字词 上节课我们学习了字词，还记得吗？看课件，开火车读这些词。这列小火车开得很顺畅，再开一列小火车。看来同学们的字词掌握的不错。 二、导入 1、同学们已经学过不少古诗？谁愿意背一背？（指名背诵） 2、今天我们再来学习两首古诗，一首李白的，一首杜甫的。通过课外查阅资料，你们对这两位诗人有了哪些了解？（指名说） 三、学习《望庐山瀑布》 1、这一次，李白畅游庐山，写下了《望庐山瀑布》。李白是怎么描写庐山瀑布的呢？出示自学提纲：（指名读） （1）读一读这首诗，想一想庐山瀑布给你留下了怎样的印象？ （2）借助字典或联系诗句理解词语的意思，如“生”“遥”“川”“疑”等，并说说诗句的意思。 （3）记下不懂的问题。 强调：打开书，翻到76页。按照自学提纲一步一步地学，学完一道题再学一道题。 （学生自学，老师巡视指导。） 2、课件出示庐山瀑布景象。同学们，庐山瀑布给你留下了怎样的印象？（指名说） 3、你理解了哪些字或诗句的意思？ 预设：生：我把整首诗都读懂了。 师：可以说印象最深的那句。 师：这位同学说的是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 教师引导抓住 “飞”、“三千尺”、“疑”这些重点来引导。 师:这瀑布就像是银河从天上落下来，多么壮观！自己读一读这两句，想象一下瀑布奔腾而下的气势。 运用比赛读、齐读，读出瀑布的宏伟气势 师：不错，银河从九天上落下来，何等