小学语文_26威尼斯的小艇教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《威尼斯的小艇》教学设计 教学目标： 1、知识与技能 （1）学会本课8个生字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。 （2）理解课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 （3）领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 （4）有感情地朗读课文，背诵4——6自然段 2、过程与方法： （1）通过联系上下文理解词语的意思。 （2）通过课前搜集资料、观看资料片、有感情地朗读等加深对威尼斯的认识，体会小艇与人们的生活关系之密切。 3、情感、态度与价值观： 感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。 重难点： 理解课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前交流： 同学们，大家一定喜欢旅游吧！说说看，你都曾去过哪些地方？这些地方给你留下了怎样的印象？ 导入新课： 旅游是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克.吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光。（齐读课题）《威尼斯的小艇》。指导“艇”字的写法。 1、资料交流：谁了解威尼斯？ 2、交流，总结：威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市。 它吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对威尼斯的小艇情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答