小学语文_语文园地八习作指导教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级上册语文园地八习作指导 教学设计 教学目的： 知识与技能目标 引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。 过程与方法目标 通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。 情感态度与价值观 鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。 2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。 教学重、难点： 能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。 2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。 教学过程： 一、导入唤醒想象。 （讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能上来快速地找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法？ 生：可以坐飞机、乘轮船、建造海底隧道、建桥梁、穿过地球打一条隧道。 （引导：充分发挥你的想象力，想怎么去就怎么去！） 师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘指）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，给我们的生活带来了极大的便利。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界” 。（板书：想象） 二、立足现实，发现问题。 过渡：可是