小学英语_unit5 lesson5教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit5 (lesson5) Whose dog is is? 教学目标 能够进一步内化···is v.ing 表示现在进行时对事件进行描述的表达方法。 2、能够正确听、说、认读词汇，如：sleeping ,running,jumping,reading,listening,eating等。 能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 重难点： 重点：1、能够掌握词汇，如：sleeping，running,jumping,reading,climbing,listening,eating等。 能够在实际语境中运用现在进行时对事件进行描述。 难点：学生能够运用现在进行时大胆创编和表演问答小对话。 教学过程： Step1 warming up Play a game(我说你做) 教师下口令，学生一起做动作。 两名学生上台听口令、做动作，其他同学利用幻灯片出现的单词或词组下口令。 Step2 Presentation 学习sleeping 教师做睡觉的动作，并问：What am I doing?学生根据动作判断：YOU’re sleeping. 利用单词迁移法sheep--sleeping,学习单词sleeping 教师边做动作边说：I am sleeping. 请一名学生上台做示范，边做边回答教师的问