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试论小学语文高年级习作教学问题 摘要：当前小学习作教学存在着明显的变化，但是在应试教育体制的影响下，小学生对周围的世界还没有自身的认识，教师在小学生教育的时候没有对小学生心理健康足够关注和重视，使得小学习作教学容易和实际情况之间发生脱离的现象，这就需要教师在小学语文中高年级习作教学的时候，能够应用更加合理的教学方式对学生习作的环境优化，提高学生的习作水平。本文对小学语文高年级习作教学问题进行分析。 关键词：小学语文；高年级；习作教学 习作教学就是属小学语文教学中的关键内容，在课程教学改革实行的基础上，小学语文教学实效也具备比较有效率的提高，但从整体上而言，小学生的习作质量仍然存有着一定严重不足，尤其就是高年级学生在自学的时候，高耗低效率的现象就是较为注重的。直面小学语文中高年级习作教学的问题，教师须要积极探索代莱教学对策，使小学中高年级习作教学的状态予以发生改变。 一、小学语文中高年级习作教学问题 （一）缺少兴趣，文学创作存有着被动的现象 习作教学属于小学语文课程教学中相对比较难的内容，教师教学和学生学习等方面都存在着一定困难，传统作文教学的时候，在旧有的和封闭的教学模式等教学实施的时候，更加关注教学的形式，对教学内容的重视明显不足。作文命题的时候多数情况下更加侧重于命题和半命题，对学生的要求和限制都比较多的，容易造成学生对习作的抵触