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品德教育在小学低段体育教学中的有机渗透 摘要：德育是学校教育的重要组成部分，教师在上好体育课的同时应重视学生的德育教育。文章从体育教学中的游戏、比赛、事件、评价等多方面入手，有机地渗透规则意识、团结意识，从而端正学生的品行，在正面教育中前行，从而培养学生养成良好的习惯，让德育与体育“和谐共舞”。 关键词：德育;体育;教学渗透 德育就是学生品德的培养性教育。它就是教育者根据一定社会和受教育者的须要，按照品德构成的规律，通过教育者一系列的教育手段，从内至外对被教育者的道德观念、社会观念、政治观念等构成较好的鼓励过程。体育课程，就是学生和教育、学生和学生在互相学习、指导、相处的过程中积极开展，它具备独特的开放性、即时性、互动性，不同于其他学科，能为德育教学提供更多生动、生动的德育教学素材，具备其他学科不容匹敌的优势。因此，搞好体育教学工作，处置不好教学过程中分解成的教学问题，也就是弘扬德育教学关键的一个方面。 一、正面管教学生，避免消极的批评 快乐听到表彰就是儿童心理特点之一，对低段学生来说更是如此，在获得表彰之后往往能加强其不好的思想或犯罪行为。若必须实行抨击方式也必须有效率地展开，决不能具有嘲讽嘲讽或是羞辱的话语，否则将给小学高段学生幼小天真的心灵一剂毒药。 爱模仿是儿童的性格特点之一，低段学生最容易模仿老师的行为。因而，教师更应积极发