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“东南西北”学习授课学习设计及评析 “东南西北”学习授课学习设计及评析 PAGE/NUMPAGES “东南西北”学习授课学习设计及评析 “东南西北”授课方案与评析 授课内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学二年级上册第五单元“东南西北”（人教版三年级下册）。 授课目的： 经历在现实情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，感知方向的相对性，培养方向感。 给定一个方向，能辨别其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与地址。 认识平面图中“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 授课准备： 课前部署观察活动：（1）太阳从哪里升起，又从哪里落下（2）学校操场周围有哪些光景 拍摄校园光景并制作成小卡片、相关的课件、太阳图（贴在教室东面的墙上）。 授课过程： 一、创立情境，激趣导入 猜谜语：有位勤劳老公公，天气一亮就出工。从东到西忙不停，直到夜晚才完工。（学生猜谜语引出太阳。） 师：太阳公公每天清早从哪边升起（东边）你能用手指 出来夜晚太阳又从哪落下（西）你听哪些方向 （依照学生的回答出“、南、西、北”。） 引出：南西北。 〔析：合“太阳升西落”的自然象，巧妙借用 开山地引入新授课，有利于激学生的学 趣。〕 二、系，中辨 找一找：找教室里的南西北。 ：我教室里也有、南、西、北，面在哪儿你 能找到哪个方向（学生找的方向意不一致。） 一：儿歌找方向。 ：怎很快辨、南、西