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双创背景下高职院校校园文化学生获得感研究 摘要：当前我国高职院校校园文化建设面临着重物质轻精神、重外在轻内涵、重形式轻内容等弊端，以致校园文化活动脱离师生实际，未能有效激发师生教育和学习热情及满足学生需求，学生获得感低。如何利用高校双创教育的契机提升校园文化建设质量是一个值得研究的课题。 关键词：创新创业；高职院校；校园文化；获得感 随着高校收生及国家各项技术创新创业政策的面世，高职院校也都在轰轰烈烈积极响应国家声援积极开展了课堂教学、课外课堂教学、竞赛活动等形式的技术创新教育活动，在高校中构成了一股双创教育的浓郁环境。高职院校须要在新时代的背景下，如何利用双创教育的优势不断加强和健全校园文化建设，以此提高校园文化的学生赢得美感，就是一个关键课题。 一、双创教育给校园文化建设带来的机遇和挑战 近年来，李克强总理明确提出了“双创”政策，双创政策已经沦为了各大高校教育教学及第二课堂活动的热潮。技术创新创业教育的发展为校园文化建设必须增添了以下机遇：第一，多样了校园文化的活动载体；第二，唤起了学生的技术创新创业意识与思维；第三，为校园文化活动的积极开展提供更多了技术和政策积极支持；第四，为校园文化活动的积极开展提供更多了更多的共享资源信息资源。 双创教育为校园文化建设带来发展机遇的同时，也面临相应的挑战。双创教育的推进对校园文化活动的形式与