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多边互动式家长会模式的实践路径与教育成效探析 摘要：家长会，是学校教育教学工作的重要一环，也是家校沟通合作的一种有效途径。然而长期以来，传统单一的家长会模式阻碍了家校交流效果的提升，甚至还在一定程度上制约了教育教学效果的提升。因此家长会需要打破传统单一的模式，构建以尊重、沟通、共享、宽容为原则的“多边互动式家长会”新型模式。作者经过实践发现，多边互动式家长会可以提升家长、学生、教师的参与度，使学校教育与家庭教育协调一致，形成家校教育协同合力，更有效地促进学生全面健康成长。 关键词：家长会；多边互动；实践路径；教育成效 中图分类号：g636文献标识码：a收稿日期：2018-10-21文章编号：1674-120x（2019）01-0039-03 一、传统模式家长会面临的困境 传统模式的家长会，主要就是单一的“老师谈—家长听到”，以意见反馈居多，缺少教师与家长之间的教育互动，流于形式，学校教育与家庭教育的有效率资源整合很难达成一致，一定程度上制约了全方位育人功能的进行。因此，传统模式家长会在具体内容实践中遭遇诸多困境。首先就是家长被动。在传统模式的家长会中，教师往往以单一嘲弄的方式，公布成绩，展现班级荣誉，对家长加些建议，而家长只是做为听众，获得孩子在读的信息而已。然而，教师所表达的信息，家长通过家校联系本、班级微信群、家校通短信等方式就可以知悉。