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仿照课文勿勿写作文 太阳落了，有再东升的时候；小河冻了，有再奔流的时候；梦儿醒了，有再继续的时候。 可是，聪明的，请回答我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是他在跟我们捉迷藏罢：又躲在哪儿呢？是他自己消逝了罢：那又是多久才不辞而别的呢？光阴荏苒，如白驹过隙。五年了，我也不知道自己度过了多少昼夜。 黯然默算着，一千八百多个日子已从手中悄然无声地滑过；犹如追捧在手里的水慢慢地从指缝里浸落，滴在了尘土里，飘在了风雨中，没任何动静，没种种声音。中学时段总是完蛋的，幼儿时光总是想去的；去回去中间的小学阶段又就是如何匆匆的呢？早上的阳光就是温暖的，他总是拍着我的小屁股，唤我下班.可是，阳光的温度就是可以变小的啊，于是我也跟著匆匆的盥洗换裤，只好茫然地渡过又一段时光.于是——上学的时候，时间从轻快的脚步声中沿着；考试的时候，时间从紧绷的体温中溜过；放学的时候，时间从一声声喝彩中飞到.他活得如此匆匆，不得不使我想挽救他，涂跑那浅浅的足迹.我已经开始试图用手遮盖居住他，可是他却从我的袖口边扣过.睡觉时，他也就打招呼都不踢放走了今天，迎无数个明天，抗拒我展开“南柯一梦”时，他就从我身上越过.又当我放走月亮，迎太阳的时候，这一日便悄悄地离去.我生气而怅然若失时，代莱时光又在我的惘然中划过.这流水般的日子里，六年光阴仿佛弹指一挥间；在这美丽而宽广的校园里我又何曾搞过什么存有意义的事情？大概只有重蹈覆辙罢了，只有空虚地往复于学校到家的路程罢了.一千八百多日子一晃而过，多少有些遗憾.过去的日子例如细雨，带出了大地；例如钱纸，化为灰烬.我必须好好学习，不要使着这时光黑浪费了！精明的你，恳请提问我，日子怎么就一回去再拜别了呢。 匆匆》现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想. 本 文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已.最后，作者发出内心的 感慨.文章的特点：一就是结构精致，层次确切，成俗自然，首尾呼应；二就是文字俊俏动人，淳朴简洁；三就是情景交融，无论是写下燕子、杨柳、桃花，还是写下太阳，都 与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜. 通过作者的多处修辞学也可以感受到作者的时间离别的无奈和遗憾，期望能够唤醒人们珍视时间的意识并懂珍视时间. 朱颖娴读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。 《匆匆》并使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。“燕子回去了，存有粘冠的时候；杨柳玉露了，存有再紫的时候；桃花胡了，存有再开的时候。” 的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方深起的时候；天空被乌云遮蔽，有重现光明的时候……可我们手中的日子呢，却如江河入海且一去不复返！“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。” 回忆起一下，我又何曾不是这样每天都快速的把作业在学校写下不好，放学把书包一扔，不是玩游戏，就是嬉戏。父母看到了多次抨击，可以我听说写下不好了，书上的内容也录的。 可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了。” 珍视时间的人，哪怕给他几分几秒，他也可以过的扩充；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也可以一无所获过的空虚。上天天对任何人都就是公平的，给每个人都就是一天24个小时，主要看看你怎样掌控，怎样分配。 鲁迅先生说的好：“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出。”时间，来也匆匆，去也匆匆。 嬉戏的人们啊！快正瞪你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。 大雁飞走了，有再来的时候；小草黄了，有再青的时候；樱花落了，有再开的时候。 但是，调皮的你说我，我们的时间为什么推移的那么慢呢？就是有人唆使它们辞，现在又滚至哪里回去了？我不明白它们的到来和推移，可是能够诚挚地体会至它的脚步在我耳边回响。在黑暗里算是着，将近四千个二十四小时已从手中逃跑，像是一条鱼在大海里，我的时间几滴在大自然的时间里，不容计数却又不起眼。 我禁不住慌了神。过去的已经去了，该来的总归要来，在这过去与来的中间，匆匆地过着。 周一早上腰起至书包，穿不好红领巾，哼着歌向学校跑回去，芬芳分后阳光在为我计时；路边的小草在向我锣劲儿。我的时间也飞速渡过，我也跟著渡过。 你看：写作