《RPA业财机器人设计与应用》课程标准.doc

PAGE PAGE 5 《RPA业财机器人设计与应用》课程标准 课程名称 RPA业财机器人设计与应用 课程代码 课程类型 □A类（纯理论课） □ B类（（理论＋实践）课） □√C类（纯实践课） 精品课程 □国家级 □省部级 □√院校级 课程性质 □√必修 □选修 理论/实践 54 线上学时 5 A课程定位 本课程基于信息化背景下的财务会计向管理会计转型过程中财会群岗位对从业人员精核算、通业务、能管理的复合型任职资格要求，以讲授RPA设计软件Uipath的操作方法和在财会工作中的具体应用案例为教学内容，旨在培养学生掌握RPA财务机器人设计和应用知识，增强会计信息化和管理能力素养，提高学生根据实际工作要求独立开发、部署、使用、维护RPA机器人完成基于明确规则的日常、大量、重复性基础工作能力。 本课程的先修课程有：信息技术与人工智能、会计学基础，后续课程有：会计工厂、业财一体化、财务共享实战等。 B设计思路 《RPA业财机器人设计与应用》选取企业财会工作岗位日常工作任务作为实训项目组织课程内容，并通过校企合作形式与广州翰智软件有限公司进行课程的合作开发。此外，鉴于学生在此前已进行过相关课程如会计工厂、业财一体化、财务共享实战等手工实操课程的学习所以教学重难点定位为Uipath软件使用以及财务机器人设计思路两部分。在教学实施方面，本课程可进行线上、线下相结合的混合式教学，具体教学方法包括面授、分组实训等方式，力求帮助学生掌握使用RPA软件编制财务机器人的方法。 C课程目标 本课程以培养学生使用RPA软件完成日常财务工作中大量重复性工作的能力为目标，对标大数据背景下财会岗位，实训任务选择和设计基于行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析结果。根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。 表 课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵 目标 分类 目标编码 课程目标 Cb2-1 Cb2-2 Cb2-3 Cb4-1 Cb4-2 Cb5-1 Cb5-2 Cb6-1 Cb6-2 Cb7-1 Cb7-2 Cb8-1 Cb8-2 知识 C1 熟悉财经法律法规有关会计信息管理的内容 H L M C2 掌握RPA软件的操作方法 H L M C3 熟悉常用财务软件的设计思路 L H M C4 掌握主流财务软件的操作方法 H M L C5 掌握会计数据收集并利用数据进行决策支持的方法 L H M 能力 C6 具备自主学习会计、计算机、网络、管理等新知识、新技术的能力 L M H C7 具备根据需求高效的从各种渠道查找并收集所需信息能力 L H M C8 具备对现有财务流程进行分析并提出改善措施的能力 L M H C9 具备了解企业会计信息系统的构建特点，独立建立中小型企业信息系统的能力 L H M C10 具备归纳出财务软件操作的内在规律，对软件不断进行升级维护能力 L H M 素质 C11 遵守国家标准规定，养成严谨求实的精神 M H L C12 具有信息技术发展敏感性和终身学习意识 L H M C13 具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识 H M L C14 具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力 M L H C15 具有团队合作和协作精神 H M L D教学方式 □√讲授 □√讨论或座谈 □√问题导向学习 □分组合作学习 □案例教学 □任务驱动 □√项目教学 □情景教学 □√演示汇报 □实践教学 □参观访问 其他(--) E学习评价 本课程以初级会计职称考试的《经济法基础》考试分数为最终评定成绩的依据。 F课程内容 ■的为教学重点，打▲的为教学难点，打★的为“课程思政”要素融合点。 1.RPA概述 【内容要求】 1.1初识PRA机器人■ 1.2初识UiPath▲ 1.3 CoE卓越中心介绍■★ 1.4 RPA厂商介绍★ 【目标要求】 知识目标 素质目标 能力目标 1.了解RPA机器人目前的发展趋势 2.课程授课使用软件Uipath的基本功能和页面布局 3.COE卓越中心的基本概念以及对财会从业人员未来任职岗位的拓展介绍（思政元素：会计职业道德、认真负责的工作态度） 4.主流RPA软件以及生产厂商情况（思政案例：国产化的重要性） 1.具有信息技术发展敏感性和终身学习意识 2. 具备对现有工作流程进行分析并提出改善措施的能力 3. 具有团队合作和协作精神 1.能根据岗位工作内容判断可使用RPA