三年级上册数学教案-数学广角──集合人教新课标(精选版).pdfVIP

《数学广角──集合》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法， 能解决简单的重复问题。 （二）过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程， 体会集合图的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。 （三）情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成勤动脑，乐思考、巧运用的学习习惯， 同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元 “数学广角”的第一课时，是小学阶段集合 思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生，在以往的题型中有过接触 ，只是无意识 形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图，学生是第一次 接触 。教材 中的例 1 通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单，而总人 数并不是这两项参赛的人数之和，从而引发学生的认知冲突。教材 中是利用集合图（韦恩图） 把这两项比赛人数的关系直观地表