《从百草园到三味方案屋》阅读答案.docxVIP

从 百 草 园 — 、 课 到 三 味 书 屋内 语 段 练 习 题阅 读 （1）我家的后面有—个很大的园，（2）相传叫做百草园。（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了， 连那最末次的相见也已经隔了七八年，（ 4）其中似乎确凿只有一些野草；（ 5）但那时却是我的乐园。 1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（方位），百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点 概 括 出 百 草 园 是 （ 乐 园 ） 。 、 文 中 的 “ 似 乎 确 凿 ” 怎 么 理 解 ？ （ 两 个 词 用 在 一 句 话 中 是 否 矛 盾 ？ 为 什 么 ？ ） 不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经 淡 薄 了 。 之 所 以 肯 定 是 因 为 追 忆 儿 童 时 的 生 活 ， 又 都 历 历 在 目 。 分别用 一两个词语 概括（ 1 ）-（ 4 ）句所介绍 的内容 （ 1 ）位置（ 2 ） 名称（ 3 ） 下落（ 4 ）景物。 . 从 第 （ 5 ） 句 可 以 看 出 “ 我 ” 对 园 子 的 感 情 （ 热 爱 ） （ 怀 念 ） 这 段 的 中 心 句 ： 但 那 时 却 是 我 的 乐 园 。 二 、 课 内 语 段 阅 读 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣 味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了 泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜， 色 味 都 比 桑 葚 ． 这 段 文 字 描 写 景 物 ， 其 详 写 短 短 的 泥 墙 根 一 带 ， 略 要 好 得 远 。 中 详 写 什 么 ？ 略 写 什 么 ？ 写 对 百 草 园 的 总 体 印 象 。 ． 这 段 文 字 从 多 角 度 进 行 描 写 ， 分 别 按 提 示 各 找 一 个 例 句 。 视 觉 ： 不 必 说 碧 绿 的 菜 畦 … … 向 云 霄 里 去 了 。 听 觉 ： 油 蛉 在 这 里 低 唱 ， 蟋 蟀 们 在 这 里 弹 琴 。 味 觉 ： 又 酸 又 甜 ． 文 段 开 头 的 两 个 “ 不 必 说 ” 有 什 么 表 达 作 用 ？ 两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。 ． 说 说 下 面 两 句 话 中 加 点 的 字 能 否 改 为 括 号 内 的 字 ， 为 什 么 ？ ① 肥 胖 的 黄 蜂 伏 （ 停 ） 在 菜 花 上 。 不能。 “ 伏 ” 字准确地表 现出黄蜂因肥 胖而趴在菜花上的情 态； “ 停 ” 字就无 法表现这种 情态 ② 轻 捷 的 叫 天 子 （ 云 雀 ） 忽 然 从 草 间 直 窜 （ 飞 ） 向 云 霄 里 去 了 。 不 能 。 “ 窜 ” 字 显 示 速 度 快 ， 又 来 得 突 然 ， 用 “ 飞 ” 字 则 无 法 表 达 这 种 效 果 。 ．文中对 拔何首乌根的描写有什么作用 ？试从 “ 我” 的心理和百草园对 “ 我” 的影响两方面加以回答。 表现出“ 我” 好奇的心理， 想找一块像人的何首乌； 又表现出百草园， 既富有神秘感又富有吸引力 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（声响）。“这里“指（短短的 泥 墙 根 一 带 ） ． 从 本 段 文 字 中 ， 我 们 可 以 学 到 哪 些 写 景 的 方 法 ？ 写 出 两 条 即 可 。 ①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有 人 。 ④ 层 次 井 然 ． 作 者 写 这 一 段 文 ， 条 理 分 明 。 字 的 目 的 是 什 么 ？ 表 明 童 年 时 代 我 对 百 草 园 的 喜 爱 之 情 。 . 分 层 第 二 层 景 物 描 写 主 要 围 绕 （ 趣 味 ） 一 词 来 写 的 。 1 0.“ 泥墙根一带是特写镜 头， 作者写了四件童年趣事：（ 找蜈蚣，按斑 蝥， 拔何首乌， 摘覆盆 子） 1 1. 这段景物描写由整体到局部的过渡句（ 单是周围的短短的泥墙根一带， 就有