《珍爱生命远离火灾》.pptVIP

火灾逃生自救要诀： 不慎失火酿灾难，弃财逃生当机断； 浸湿毛巾捂口鼻，逃离火海贴地面； 切莫慌乱乘电梯，安全通道正确选； 火已烧身勿奔跑，就地打滚灭火焰； 发现门窗已发烫，千万不要把门开； 堵住缝隙防漫延，舞动信号求救援； 床单窗帘拧成绳，阳台滑下脱危险； 逃生路线若封死，跳楼有术险生还； 防火知识固然重，意识为先更安全。 家庭防火四件宝 灭火器 逃生绳 防毒面具 手电筒 指示性标志，它告诉人们应该怎样做，不应该怎样做。 1、指示标志 消防安全标志 2、常见的禁止标志 禁止标志明确告诉人们不应该怎样做，它可以有效地预防火灾，减少火灾损失和人员伤亡。 平安是 班主任心灵沟通与策略艺术学习心得 班主任的幸福 东沙河镇中心小学 安刚 一、接受我的爱——老师如何跟学生说话 二、班主任的幸福 一、接受我的爱——老师如何 跟学生说话 1. 6个100分的故事 “你不是要100分吗，现在我就送给你。” 老师用毛笔在她眼眶四周涂了两个大圆圈， 又在眉毛上画了个“一”因为墨汁太多，顺 着脸颊流下来，顺着她紧紧抿住的嘴唇， 渗到嘴里。 1991年1 月，她在台北自杀身亡。 席慕容 后来,那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神,一并成为她生命中温馨美丽的记忆。 “我小时候语文特别好” “我生命中的重要他人 ” 崔永元 毕淑敏 “如果我死了，就怪数学老师， 请警察叔叔将他带走！” “我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权力，使学生过得悲惨或者快乐。我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或者使人开心，也能伤人或救人。无论在什么情况下，我的反应决定了危机是扩大或是缩小，是教化或兽化学生。” 《接受我的爱——老师如何跟学生说话》 ——汉恩.吉诺特 我们对孩子所做事（正确的或错误的）的态度应就事论事，不论是批评还是赞美都应远离其品性，不进行道德评价。 《接受我的爱——老师如何跟学生说话》 时刻记住：减少或化解怒气是对孩子的最佳援助。不要触动他易发怒的神经。 “高声朗读并不容易，我们通常害怕念错会被人取笑，所以站起来念书需要勇气。玛丽肯念，我们应该向她致谢”这样的评价，站在学生的立场说话才能成功的诱导学生。 老师处于课堂危机的愁云惨雾中，每间图书馆里的所有图书，无一堪用。一切的著作和所上过的课都爱莫能助，此时真正有用的，只有技巧。 那个叫志伟的同学因为发书的事儿，愤愤不平“我讨厌我的身材，我讨厌学校，我讨厌每一个人。” 亲爱的志伟： 我知道你一定很伤心，你急切地等待收到新书，却突然间出现这样的失望情形。除了你之外，每个同学都拿到了新书。我会亲自留意，让你收到新书。 你的老师 有一些问题，仅同情是远远不够的，还需要帮助学生寻求到解决问题的办法。 给孩子倾诉的机会，让他明白：你懂他，这就是最好的安慰。 教师的幽默也会化解很多课堂危机。 记住优秀教师的共同倾向 1． 尊重孩子，摒弃语言上的暴力（比如训话、责难、嘲讽等），不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪恶感。就事论事，对孩子提供及时的恰当的帮助。 2． 一名老师就像一名外科医生一样，不能轻易地开刀划伤，否则，就有可能会留下永久的伤口。 3． 嘲讽对孩子来说永远都不是一件好事情。它会毁坏孩子的自信心和自我形象，就像砒霜一样，它的破坏作用是致命的。  记住优秀教师的共同倾向 4． 只有真正的同情——对孩子的需要做出正确地反应，而且不受到孩子的影响，才能填补孩子与成年人之间的年龄差距和心理鸿沟。 5． 要了解孩子的思想就必须先抓住孩子的心。健康的成长来自于孩子对自身内心世界的信任，这种信任是可以逐渐激发和培养的。 6． 师生交流的基本原则——就事论事，绝不攻击孩子的品行。 记住优秀教师的共同倾向 7． 老师既不是圣人，也不是天使。虽不必时时刻刻保持耐心，但必须始终值得信赖。 8． 愤怒往往容易使人失去控制，生气的艺术在于不侮辱别人。 9． 既然令人生气的事情发生了，我们所能做的就是尽量减轻事情发生所带来的后果。只要有积极的态度，再大的裂缝也是可以弥补的。 10． 减轻孩子敌意的方法之一，就是让孩子自己决定他在学校里的事务；其次，避免对孩子发号施令。 二、班主任的幸福在哪里？ 1.绩效工资 2.晋升职称 3.工作量 这其中的的辛劳、辛苦、心酸， 只有我们做老师的、做班主任的 自己最清楚。 身体劳累 精神压力大 做教师而不当班主任， 那真是失去了增长能力的机会。 ——魏书生 我们和班主任，到底是一种什么关系？ 无论是先结婚后恋爱，还是先恋爱后结