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狼和小羊教学反思 狼和小羊教学反思 近来我教学了《狼和小羊》一课，这篇课文选自《伊索寓言》， 讲的是狼为了吃小羊故意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷， 但还是蛮不讲理地披上去吃小羊。这篇寓言告诉我们：狼的本性是 凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。 文章内容浅显易懂，充满趣味性，学生十分喜欢学习。 在课堂上，我围绕狼的三次“找碴儿”展开教学，先让学生用直 线划出狼的话，用曲线划出小羊的话，接着一段一段地来学习。在 学习第一次找碴儿时，我先对学生进行了学法指导，让学生关注狼 说的话，注意一下标点符号 ，第一句用的是感叹号 ，第二句是 问号 ， 让学生思考这两句话应该怎么读 ，试着读一读 。学生自然而然能从 标点符号中体会出狼凶狠的语气 了。在理解完小羊说的话后 ，问狼 没事找事儿，小羊是什么反应?从哪个词可以看出来?学生立刻就找 出“温和”一词了，然后让女同学温和地读读小羊的话。在这样 的 指导下，学生对对话朗读的方法已有所了解 。接着，指导学生学习 第二次找碴儿，让学生在学习时要关注标点符号来朗读狼和小羊的 对话，体会他们说话时的语气 。学生对于朗读狼和小羊的对话十分 感兴趣，读得相当投入 ，积极性很高 ，尤其读到 “气冲冲”、 “是