第一章《整式的乘除》学案.docxVIP

成都市三原外国语学校“自主.优效”模式学案 七年级（下）数学 PAGE 2 年级 七年级（下） 课 题 §1.1 同底数幂的乘法 编制 张霞 审 定 倪宏炜 学生姓名 学习目标 1.理解同底数幂的乘法法则并能运用法则进行计算. 2.运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题. 学习重点 同底数幂的乘法法则的运用. 学习难点 运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题. 一、 创设情境，提出问题 温故： 1．an表示的意义是什么？其中a、n、a 2.你能用式子说明乘方的意义吗？把下列各式写成幂的形式. ①10×10×10 ②3×3×3×3 ③a?a?a?a?a ④ n个a 知新： 问题：光在真空中的速度大约是3×108 m/s,太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年.一年以3×107s计算，比邻星与地球的距离大约是多少？ 列式： ，怎样计算呢？引出课题：同底数幂的乘法 二、自主探究，解决问题 问题情境1：做一做（完成下表） 算 式 运算过程 结果 103×102 （10×10×10）×（10×10） 105 23×22 a3·a2 观察上表，你发现了什么？ 请同学们观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？ （2）猜想：am·an = . (当m、n都是正整数) （3）得出结论：一般地，如果字母m、n都是正整数，那么 am·an = (a·a·a…a)·(a·a·a…a)（ 的意义） = a·a·a…a （乘法的 律）= am+n （乘方的意义） ___个a ___个a 个a 结论: 1.同底数幂的乘法的运算法则：am · an = （m、n都是正整数） 同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数 ，指数 . 注意：这里的底数a可以是任意的实数，也可以是 . 2.推广：（m，n，p都是正整数） （m，n都是正整数） 3.同底数幂的乘法法则的逆用：（m，n都是正整数） 例题1.计算： （2） （3） （4） （5） （6） 例题2.计算： (1) (2) (3) （4） 三、变式拓展，巩固强化 1. 2. 3. 四、自主整理，知识回归 1.同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数 ，指数 .即（m，n都是正整数） 2.推广： （m，n，p都是正整数） （m，n都是正整数） 3.同底数幂的乘法法则的逆用：（m，n都是正整数） 五、自我诊断，当堂落实 1.以下运算正确的是（ ） A. B. C. D. 2.计算：（1） ； （2）= ； （3） ；（4） . 3.已知，则的值为 . 4.已知长方形的长是cm，宽是cm，求它的面积S. 5.已知的值. 年级 七年级（下） 课 题 §1.2.1 幂的乘方与积的乘方（1） 编制 张霞 审 定 倪宏炜 学生姓名 学习目标 1.探索、总结幂的乘方的运算性质，进一步体会幂的意义. 2.理解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题. 学习重点 运用幂的乘方法则准确地进行计算. 学习难点 运用幂的乘方的运算性质解决一些实际问题. 一、 创设情境，提出问题 温故：1.同底数幂的乘法的法则是什么？ 34表示什么意义？ 知新：问题：地球、木星、太阳就可以近似地看做是球体，木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍，它们的体积分别约是地球的多少倍？木星的半径是地球的10倍，它的体积是地球的103倍.太阳的半径是地球的102倍，它的体积是地球的（102）3倍，你知道怎么计算（102）3等于多少吗？ 引出课题：幂的乘方和积的乘方 （1） 二、自主探究，解决问题 问题情境：探索幂的乘方法则 （1）自主探索，感知新知 64表示_______个________相乘