部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计.docx

中首届作业设计大赛 部编版语文二年级上册 第四单元作业设计 参赛者： 单 位： 语文单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 语文 二年级 第一学期 教育部组织编写 〔人民教育出版社出版〕 第四单元 单元组 ? 自然单元? 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课 1 《古诗二首》 第 8 课 时 2 《黄山奇石》 第 9 课 信 3 《日月潭》 第 10 课 息 4 《葡萄沟》 第 11 课 5 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准〔20xx 年版〕》中对第一学段有明确要求：“喜 课 欢学习汉字，有主动识字的愿望；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯， 标 书写标准、端正、整洁；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思； 要 在阅读中积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步 求 的情感体验，感受语言的优美；对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像 中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。〞 单 本单元教材围绕“家〞编排四篇课文和语文园地四。其中有《古诗两 首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》。《古诗两首》由《登鹤雀楼》和《望庐 元 山瀑布》两首诗组成；《黄山奇石》一课图文并茂，描述了大自然的鬼斧神工， 分 教 读后让人感觉到大自然的伟大、神奇；《日月潭》描述了日月潭的秀丽风光， 析 材 表达了作者对祖国的热爱之情；《葡萄沟》介绍了新疆吐鲁番是个生产葡萄的 分 好地方。 无论是雄伟的鹤雀楼、壮美的庐山瀑布，还是风景优美的日月潭、 析 瓜果飘香的葡萄沟，都是我们祖国的大好山河！通过本组课文的学习，学生 能进一步了解祖国的辽阔、美丽，并能激发认识家的渴望和赞美家的感 情。语文园地四包括识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累 和我爱阅读共六个栏目组成。 本组课文，是学生第一次接触以“家〞为主题的文章，在激发学生对 祖国和家热爱的同时，也需要培养学生的预习、积累、背诵的自主学习能 力、识字和写字能力以及想象和表达能力。通过一年级的学习，学生已经基 学 本具备了预习、识字和写字能力，但是其他方面的能力还需要在教学过程中 情 逐步培养和提高。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语 分 文作业设计更注重趣味性，在“双减〞政策下，低年级不留书面作业，课时 析 作业注重基础训练、拓展提高，发挥作业的功能，表达有效性。本次作业主 要以游戏和竞赛类为主。 三、单元学习与作业目标 序号 单元学习与作业目标 1 认识 57 个生字，读准 4 个多音字，会写 38 个字。会写 32 个词语。 2 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。 3 积累词语，并能够运用。展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面。初步 感受大自然的神奇、壮丽。 4 仿写句子，提升写话能力， 5 激发学生认识家、赞美家的情感 6 了解留言条的根本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 四、单元作业设计思路 根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯穿、开展创新思维〞的作业宗旨， 本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考： 1.作业层次。作业主要由三局部组成：预习作业、课堂训练及课后综合练习。课堂 作业与教材内容密切联系，根据教学的重点、难点来设计，主要是稳固学生课堂上学 习的基础知识，对学生课堂学习的效果检验同时也是对预习作业的反应。拓展作业结 合学生的生活实际和个性差异而设计，形式不局一格，培养学生的思维、实践能力， 激发学生学语文、用语文的兴趣。课外拓展，根据教材内容适当拓展，激发学生语言 及动手、动脑的兴趣。让学生感受到学习不仅在课堂，也在他们身边。 2.作业模块。课时作业大致分为三大块“预习作业〞“课堂训练〞“课后拓展〞。“课 堂训练〞包含：“我会写〞、“我会记〞、“我会认〞、“我会填〞、“我想说〞；“课后拓展〞 则以搜集资料、说一说、画一画、唱一唱的形式进行拓展。单元检测作业分为“基础 知识〞“积累运用〞“情境迁移〔写留言条〕。〞 3.作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力 求多元化评价，以稳固知识与技能，开展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习 惯。 五、课时作业 08 课题： 8、古诗两首 第一课时 《登鹳雀楼》 课时作业目标： 1、认识“依、尽、欲、穷、层〞5 个字，并组词。标准书写“依、尽、黄、层〞4 个字。 2、能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。 3、感受出大自然的神奇壮丽。 预习作业 作业内容 设计 1、熟读《登鹳雀楼》，提前认读新字并组词。 想方法记住生字，课堂上与同学交流自己的识 记生字的方法。 培养学生自主学习能力，并运用和积累 不同的识字方法来识记生字。 2、在古