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艺术设计的教育模式发展趋势浅析（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“艺术资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5106字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：艺术设计的教育模式发展趋势浅析 1 文2：浅析我国室内设计的现状特点及发展趋势 6 1、 室内设计概述 6 2、 室内设计特点 7 3、 我国室内设计的发展历程 8 4、 我国室内设计的现状 8 5、 我国室内设计存在的问题及发展趋势 8 6、 小结 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 艺术设计的教育模式发展趋势浅析（行业资料） 文1：艺术设计的教育模式发展趋势浅析 1.概述。随着教育体制的不断深化，社会的不断进步，人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式也发生了不同程度的变化。为了满足社会发展的需求，需要培养全面发展的适应社会变化的更多人才，这样无疑对高等教育提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。对于艺术设计专业来说，为了适应时代的要求，我们必须有所变革，有所突破。只有对传统的艺术设计教育进行适应时代需要的变革，才能顺应时代的要求，才能符合时代的潮流。 2.目前艺术设计教育存在的问题 2.1科目安排不合理。在实际的艺术设计教学过程中，科目设置上存在课程多开、滥开等情况，而且个别课程实际的开设意义并不大，因为随着时代的变迁和社会意识形态的转变，已有许多课程已经和当下的观念出现了偏离，就算开设这样的课程，教学效果也不理想。纯粹是为了开设课程而开设课程，而忽略了实用性。课程设置与人才培养实际方向存在一定差异，降低了教学效果，未能达到预期的教学目的， 2.2 理论教学乏味。在实际的艺术设计教学过程中，存在艺术设计的理论课程。理论课程的教学过程没有较好的把握学生特点，艺术类学生的理论教学应该是图文并茂，图为主，文为辅，因为针对艺术生而言形象思维较为发达，文字表达与接受能力较弱，所以应该采用看图讲授，而许多教师只是一味的采用教本宣科的授课形式，自然针对艺术类学生吸收和掌握的知识不为合适，教学效果自然也好不了。使得学生对此毫无兴趣，教与学的最终目的难以达到。 2.3 师资知识结构配比不均。从目前高校许多艺术设计专业的师资上来看，许多教师在相关专业领域内具有较高的业务素养，但理论又缺乏一定的能力，文化理论强的教师往往专业技能方面又不能实现全覆盖，知识结构不合理现象十分突出。这样一来相对也降低了教学质量。 2.4学生素质良莠不齐。艺术设计专业的学生素质层次水平不一样，良莠不齐，由于艺术类专业招生规模的连年扩大，生源质量的大幅下滑，许多优秀的学生早已考入较好的艺术院校，相对普通高校艺术院系的招生来说考生水平参差不齐，水平相差甚远，应材施教针对老师而言难度加大，统一教学和评定学生成绩优劣产生了难度，给实际教学造成在一定困难。 3.规划今后艺术设计专业的教学培养目标 基于我国教育对人才培养目标的基本要求，结合艺术设计教学需要，根据现代人才素质的基本结构，提出了今后艺术设计专业的教学目标及人才的培养方向。 3.1具有创造性思维能力。围绕现实生活或个性化需求开展创造性设计，充分发挥创新精神，突破固有思维、突破常规模式、突破传统方式，实现新价值、新思维。 3.2具有一定的现代技术、技能，并能运用专业技术、技能从事设计和制作。具备复合型的专业知识，熟练应用各类设计工具、理解各类设计思想、熟悉各种设计技能。 3.3具有较强的专业思考能力和判断力，以及正确解决设计方向中存在的问题的能力。不断的从实践中吸取营养，不断的学习前人的设计成果，不断的总结自身的经验得失，不断的丰富自己的设计技巧，不断的去思考、去探索。 3.4具有团队合作精神。在整个项目的策划、设计、实施过程中，有各类专业的人才为了共同的目标分工合作，只有具备团队合作的精神，才能融入团队，才能体现价值。 4.展望艺术设计未来发展趋势 （一）设计思维从平面向空间转变。随着电子信息技术的不断发展，各类设计软件各种设计方法应运而生。传统的平面造型和平面设计已经不能适应现代设计的要求，对于空间创新设计和立体设计的要求越来越高。空间信息传播设计将是艺术设计专业未来发展的必然趋势，设计中创意思维的空间思维方式即将成为主流。 （二）设计产品从物质实体化向虚拟现实转变。信息技术的发展，现在的设计已经开始围绕高新技术展开。虚拟现实是人们通过对复杂数据进行可视化操作与交互的一种全新方式，与传统的人机界面以及流行的视窗操作相比