【人教版】秋一年级上册数学配套导学案第三单元第8课时减法(二).docVIP

【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教学设计：第三单元第8课时减法(二) 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教学设计：第三单元第8课时减法(二) 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教学设计：第三单元第8课时减法(二) 《减法》（二）导教学设计 学习目标： 1、使学生进一步理解减法的意义,会读减法算式,弄懂计算过程,理清 思路。 2、培养学生的观察能力和着手操作能力。 3、培养学生团结友好、学会倾听别人说话,合作学习的优异习惯。 重点：进一步认识减法的意义,正确读减法算式,弄懂计算过程。 难点：利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法。 导学流程 一、导入 1、拍手接力游戏。 2、看图说图意（减法）,并列式计算。 3、复习5以内数的组成。 二、导学 1、（小黑板）出示画图：树上有5只鸟,飞走了一只。依照这幅图,你 能提什么问题呢？ 2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说,再指名回答,请学 生上来板书列式。 3、小组内交流：“5－1”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流, 每个小朋友都说自己的想法,是怎样得出结果的。 4、报起诉况：指名小老师上来教大家计算的过程（倡议算法多样化, 教师可以有意识请想法不同样的学生上来说一说） 5、抽象出计算过程：引导学生若是不看图,不数手指,你会计算“5－1” 得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算） 6、用小圆片摆出用